讓孩子自主選擇才是重要的方式

　　親子關(guān)系的類型中，權(quán)威型父母能夠培養(yǎng)出自信、充滿力量、為人謙和而友好的孩子。這類父母的一個重要特征就是既對孩子有所約束，又能給與孩子充分的自由，要做到這一點，讓孩子自主選擇是一個重要的方式。

　　既然是選擇，就必然有選項，這是選擇里一個基本的要素。在孩子很小的時候，父母必須為孩子提供可供選擇的選項，不能不加限制地讓孩子隨便選擇;隨著孩子年齡的增長，這樣的選項就可以不必提供了，因為孩子已經(jīng)學(xué)會在某個范圍內(nèi)來進(jìn)行選擇。比如有不少家長希望孩子學(xué)習(xí)鋼琴，可是孩子可能對鋼琴毫無興趣。這時家長要明白，學(xué)習(xí)鋼琴的目的不是掌握技能，而是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)對于一個人的一生有非常積極的影響。如果孩子不愿意學(xué)鋼琴，兩種方法都是不可取的：一種是強(qiáng)迫，這只會讓孩子產(chǎn)生對音樂的厭倦心理;另一種是放棄，這會在一定程度上錯失培養(yǎng)孩子音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵期。好的辦法是給幾個選項，讓孩子自己來做決定，比如在鋼琴、小提琴、琵琶、二胡等各種樂器之間來選擇。假如經(jīng)過判斷發(fā)現(xiàn)孩子確實在器樂方面毫無興趣和天賦，那就可以在藝術(shù)門類之間進(jìn)行選擇，如繪畫、書法、舞蹈、唱歌、文學(xué)等。孩子也許剛開始并不知道自己到底喜歡什么，那就可以讓孩子先做一些嘗試，父母留心觀察，再和孩子一起商量，讓孩子自己做一個選擇。

　　一旦選擇，除非出現(xiàn)特殊情況，那就要讓孩子堅持下去。

　　因為是自己的選擇，孩子會知道要負(fù)責(zé)任，于是，選擇本身就變成一種約束。否則，當(dāng)出現(xiàn)問題時，孩子可能會對父母說：“這本來就是你們給我選的，我不想學(xué)了，不想做了，因為我學(xué)不來、做不來。”反過來，如果父母不給與孩子選擇的機(jī)會和選項，孩子也可能會對父母抱怨說：“為什么當(dāng)初你們不讓我學(xué)習(xí)那個呢?我們家又不是沒條件讓我學(xué)習(xí)那些東西。”前者是沒有選擇，后者是沒有選項，這都是家庭教育中不可取的。

　　一位智慧的母親為了讓女兒對閱讀產(chǎn)生興趣想出了一個絕妙的辦法。她在女兒做了令人高興的事情后告訴女兒：“寶貝兒，你今天的表現(xiàn)太好了，媽媽獎勵你讀一段童話故事給我聽。”這是我聽過的最高明的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的一個辦法，學(xué)習(xí)成為獎勵，而不是獎勵促成學(xué)習(xí)。想一想，這樣的獎勵暗示著，學(xué)習(xí)是一件最有意思的事情。某些家長不明白這個道理，經(jīng)常會以“你考好了我就給你買耐克旅游鞋”、“你好好學(xué)習(xí)就能在周末出去玩兒”這樣的方式來激勵孩子學(xué)習(xí)，這種方式不是一定收不到成效，但它的副作用就是，孩子會把學(xué)習(xí)作為獲得其他獎勵的手段，換言之，學(xué)習(xí)本身不是件讓人能產(chǎn)生愉悅的事情。如果孩子正好在學(xué)習(xí)中遇到了很大的困難，那么對學(xué)習(xí)的厭倦情緒就會自然地滋生。

　　父母在給與孩子選擇權(quán)的時候，需要在太寬泛和太窄小之間找到一個合適的度，而且要根據(jù)孩子的特點來提供選擇的選項。不管是怎么樣的選擇，其基本前提就是，只有讓孩子意識到他所做的事情是自己選擇的結(jié)果，才能讓孩子產(chǎn)生對自己行為的約束，才能培養(yǎng)出責(zé)任感和自信心。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1099814.html

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