歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

智力開(kāi)發(fā)的經(jīng)典指導(dǎo)意見(jiàn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  家有兒女,父母要關(guān)注寶寶成長(zhǎng),時(shí)刻抓著孩子各階段智力開(kāi)發(fā)的要點(diǎn),一起來(lái)學(xué)習(xí)!看看如何打造聰明寶寶吧!

  0-1歲

  0-1歲是兒童大腦發(fā)育的黃金期,早期的經(jīng)歷對(duì)兒童發(fā)展有重要意義,所有嬰兒生來(lái)就具備多種感覺(jué),就能夠?qū)W習(xí)。

  味覺(jué)

  關(guān)鍵時(shí)期:4-12個(gè)月

  寶寶的情況

  寶寶在出生第2天就有味覺(jué)能力,1個(gè)月以?xún)?nèi)能辨別香、甜,檸檬汁和奎寧等不同味道。當(dāng)把甜的液體放到寶寶嘴里時(shí),他們表現(xiàn)出很輕松愉快的表情,并滿(mǎn)意地吸吮起來(lái),但對(duì)咸、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規(guī)則的呼吸等拒絕性的反應(yīng)。4-5個(gè)月的寶寶對(duì)味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個(gè)月至1歲這一階段味覺(jué)發(fā)展最靈敏。

  好孕媽咪建議

 、 母乳喂養(yǎng)期忌糖水:雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道,但并不是說(shuō)寶寶出生后應(yīng)加糖水,恰恰相反,寶寶生后應(yīng)早吃母乳、多吃母乳,而不要在開(kāi)奶前或每次吃母乳前先吃糖水,以免妨礙母乳喂養(yǎng)及養(yǎng)成嗜甜的習(xí)慣。

  ② 忌按父母的口味喜好:寶寶的味蕾在舌面的分布比成人更廣,味覺(jué)更敏感、更豐富,成人不應(yīng)以自己的喜好或標(biāo)準(zhǔn)為寶寶選擇和制作食物。否則,容易形成過(guò)重口味,不利于成年后的健康。

 、 及時(shí)給予味覺(jué)刺激:寶寶出生后第一個(gè)給予他味覺(jué)刺激的是母乳或代乳品,如果不及時(shí)給予其它的味覺(jué)刺激,將會(huì)引起寶寶偏食、拒食。所以,應(yīng)當(dāng)在寶寶1個(gè)半月時(shí)適當(dāng)?shù)亟o寶寶喂些橘子汁,3個(gè)月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。

 、 讓寶寶品嘗各種味道:可有目的地鼓勵(lì)寶寶去品嘗不同的味道,并在訓(xùn)練的過(guò)程中用一定的語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化,比如問(wèn)寶寶“酸不酸”等。準(zhǔn)備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋(píng)果等),讓寶寶都嘗一嘗,告訴寶寶香蕉是甜的,橙子、蘋(píng)果是酸甜的,再問(wèn)問(wèn)他哪種味道他喜歡。

 、 輔食期不可少:要使寶寶的味覺(jué)得到良好的發(fā)育,應(yīng)該特別重視寶寶斷奶期的味覺(jué)體驗(yàn)。寶寶的味覺(jué)、嗅覺(jué)在6個(gè)月到1歲這一階段最靈敏,因此是添加輔食的最佳時(shí)機(jī),寶寶通過(guò)品嘗各種食物,可促進(jìn)對(duì)很多食物味覺(jué)、嗅覺(jué)及口感的形成和發(fā)育,也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應(yīng)過(guò)程。

  視覺(jué)

  關(guān)鍵時(shí)期:3-12個(gè)月

  寶寶的情況

  3個(gè)月大時(shí),大多數(shù)寶寶的視覺(jué)可以“跟隨”運(yùn)動(dòng)的物體,也能將視線(xiàn)固定在某物體上,色彩、運(yùn)動(dòng)的物體都能吸引寶寶,而這些都可以促進(jìn)視覺(jué)的發(fā)展。4個(gè)月時(shí),開(kāi)始建立立體視覺(jué),視網(wǎng)膜已有很好的發(fā)育。寶寶能由近看遠(yuǎn),再由遠(yuǎn)看近,物體的細(xì)微部位也能看清楚;對(duì)于距離的判斷也開(kāi)始發(fā)展。6個(gè)月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大,看物體是雙眼同時(shí)看,從而獲得正常的“兩眼視覺(jué)”,而距離及深度的判斷力也繼續(xù)發(fā)展。1歲時(shí)寶寶的視力進(jìn)一步全面發(fā)展,眼、手及身體的協(xié)調(diào)更自然,此時(shí)視力為0.1至0.3

  好孕媽咪建議

  ① 多種色彩的刺激:讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周?chē)鷴煲恍┪孱伭臍馇?在家里貼掛一些顏色豐富的圖和畫(huà);帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾;到大自然里去欣賞多姿多彩的樹(shù)木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西,這樣就會(huì)促進(jìn)寶寶對(duì)色彩的敏感。

 、 眼球(眼肌)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練:爸爸媽媽手里拿著東西,如撥浪鼓、氣球、圖書(shū)等等,在寶寶眼睛周?chē)苿?dòng),速度由慢到快,范圍由小到大,并可以按照一定的方向來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練:例如從左到右,再返回來(lái);從下到上,再往來(lái)反復(fù);從左下到右上,往返移動(dòng);從右下到左上;總之,就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周?chē)M(jìn)行各個(gè)方向的移物訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,寶寶的眼球活動(dòng)就會(huì)變得更加靈活和敏感。

  ③ 多維物體的觀察:剛開(kāi)始可以用比較單一顏色的圖片,以后逐漸增加顏色多的物體;先是兩維的圖片紙張等,以后可以選擇三維的;形狀也要千變?nèi)f化的;方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規(guī)則形狀,長(zhǎng)的,短的等等。另外,建議多帶寶寶到體育活動(dòng)比較多的場(chǎng)合做視覺(jué)訓(xùn)練,如各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng),因?yàn)榍蝾?lèi)的運(yùn)動(dòng)其方向性千變?nèi)f化,再加上運(yùn)動(dòng)員的積極跑動(dòng)和追隨,大大增強(qiáng)加寶寶視覺(jué)范圍的訓(xùn)練和感受,刺激大腦中樞視覺(jué)反射區(qū)的發(fā)育和發(fā)展。

 、 視力范圍的擴(kuò)大:等寶寶比較大一些的時(shí)候,可以讓寶寶不要移動(dòng)頭部(用手扶著寶寶的頭部不動(dòng)),只要求眼球追隨物體的移動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。這樣不但能夠進(jìn)一步訓(xùn)練寶寶眼球活動(dòng)的反應(yīng)速度和靈敏度,而且能夠達(dá)到擴(kuò)大眼睛視力的觀察范圍。

 、 結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練:上面的每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都應(yīng)該緊密結(jié)合父母的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行誘導(dǎo)、提示和說(shuō)明,語(yǔ)言?xún)?nèi)容越豐富越好。例如:圖片是什么顏色的?物體是什么形狀的?圓圓的蘋(píng)果從中間切一刀變成什么形狀了?等等。這樣不但促進(jìn)了寶寶的視覺(jué)發(fā)育,也發(fā)展了寶寶認(rèn)識(shí)事物、語(yǔ)言表達(dá)和觀察事物的能力。

   實(shí)力
  關(guān)鍵時(shí)期:4-18個(gè)月

  寶寶的情況

  4-6個(gè)月的寶寶開(kāi)始能辨別媽媽的聲音,跟寶寶說(shuō)話(huà)時(shí),他可能會(huì)用眼睛注視你,或?qū)W⒂诼?tīng)你的聲音而停止其它動(dòng)作,頭轉(zhuǎn)向聲源,表現(xiàn)出對(duì)熟悉聲音有感知的能力。

  7-11個(gè)月的寶寶能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭,也就是有了辨別聲音方向的能力,聽(tīng)到媽媽哄逗的聲音可發(fā)出笑聲,有的寶寶甚至?xí)?tīng)從媽媽的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。1歲-1歲半寶寶能按聽(tīng)到的語(yǔ)言做成反應(yīng),當(dāng)問(wèn)到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時(shí),會(huì)用小手指出來(lái)。

  好孕媽咪建議

 、 借助日常生活進(jìn)行綜合訓(xùn)練:從寶寶出生后的第一個(gè)月開(kāi)始,媽媽就可以給寶寶玩一些能發(fā)出柔和聲響的玩具,柔和、緩慢、優(yōu)美的聲音會(huì)給寶寶帶來(lái)愉悅的感受;喝水前,媽媽可以對(duì)寶寶說(shuō)“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;玩積木時(shí)先對(duì)寶寶說(shuō)“先取出一個(gè)或都取出來(lái)后再玩”;讓寶寶看圖時(shí),媽媽可以一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實(shí)物,讓寶寶做到耳聽(tīng)、眼看、手動(dòng)。

  ② 創(chuàng)造多種聲音的環(huán)境:在活動(dòng)中為寶寶創(chuàng)造環(huán)境,如可以錄制一盤(pán)經(jīng)常聽(tīng)到的聲音的磁帶,像自來(lái)水的流水聲、房間里的腳步聲、常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲等經(jīng)常放給寶寶聽(tīng),培養(yǎng)寶寶的傾聽(tīng)習(xí)慣。常帶寶寶到動(dòng)物園、公園等自然環(huán)境中去,聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、流水聲等,都可以促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育。

 、 聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái):2-3個(gè)月以后的寶寶已能將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái),當(dāng)他聽(tīng)到聲音時(shí),頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向,尋找聲源,你或許覺(jué)得這種動(dòng)作是很自然的,但它會(huì)直接導(dǎo)致出重要結(jié)果,這是智力活動(dòng)的進(jìn)步。父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地走到寶寶面前,逗引寶寶注視自己的臉,然后把臉移到一側(cè),并輕聲叫寶寶的名字,逗引寶寶的視線(xiàn)隨父母的臉移動(dòng)。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音,逗引寶寶一面聽(tīng)聲音,一面讓視線(xiàn)隨玩具移動(dòng)。

 、 聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合:當(dāng)寶寶開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,引導(dǎo)他發(fā)聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”,教寶寶怎么稱(chēng)呼家里的親人,不管寶寶能不能聽(tīng)懂?huà)寢屨f(shuō)的話(huà),都要教育寶寶懂得文明禮貌。

 、 音樂(lè)開(kāi)啟聽(tīng)力理解力:音樂(lè)有不同的節(jié)奏及不同的表現(xiàn),如快慢、音色高低等,即使寶寶從簡(jiǎn)單的兒歌音樂(lè)聽(tīng)起,對(duì)于寶寶的聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)力也有正向的刺激,對(duì)于之后欣賞各色風(fēng)格的音樂(lè)也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽(tīng)音樂(lè),態(tài)度一定要認(rèn)真,不要隨便講話(huà),讓他們養(yǎng)成安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣?梢赃\(yùn)用形象的玩具,幫助寶寶理解音樂(lè)的意義,增添聽(tīng)音樂(lè)的趣味。如聽(tīng)搖籃曲時(shí),可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

  讓孩子變得更聰明,不能只盯住智商這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。大腦是無(wú)限的寶藏,1-2歲正是開(kāi)發(fā)記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自我認(rèn)知的最佳時(shí)機(jī)。

  記憶力

  關(guān)鍵時(shí)期:12-24個(gè)月

  寶寶的情況

  美國(guó)的一個(gè)科研小組發(fā)現(xiàn),嬰兒的記憶力只是在剛出生的一年內(nèi)增長(zhǎng)比較緩慢,在接下來(lái)的12個(gè)月中,記憶力就開(kāi)始迅速增強(qiáng)。雖然隨著年齡的增長(zhǎng),寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展,但有目的、有計(jì)劃的教育能有效提高寶寶的記憶力,成為今后只能發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  好孕媽咪建議

  ① 從培養(yǎng)注意力入手:要想提高寶寶記憶力,訓(xùn)練寶寶注意力應(yīng)作為整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的第一步。以下事情可以讓寶寶更專(zhuān)心,如:給寶寶下指示時(shí)保持目光接觸;做指令時(shí)的言語(yǔ)、手勢(shì)要清晰明確;避免同時(shí)給寶寶好幾件玩具;多玩穿珠子、小貓釣魚(yú)等需要專(zhuān)心的游戲。對(duì)注意力不集中的寶寶,不可急躁,最好從寶寶最感興趣的事物入手,讓寶寶盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

 、 提供寶寶感興趣的記憶材料:寶寶的記憶以無(wú)意記憶為主,形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性,無(wú)目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的事物,寶寶就容易記住。所以可以采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。

 、 給寶寶提出各種記憶任務(wù):在日常生活中,給寶寶提出各種記憶任務(wù),培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去公園之前,讓寶寶留心公園中有哪些植物、各種植物長(zhǎng)成什么樣、是怎么樣去公園的等等,晚上回家后要求寶寶說(shuō)給爺爺奶奶或者其他人聽(tīng),寶寶復(fù)述時(shí)可以幫他記錄下來(lái),使寶寶產(chǎn)生一定的成就感;蛘咄砩吓R睡前,告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時(shí)間做等等,讓寶寶幫媽媽記住,到時(shí)候及時(shí)提醒媽媽。

 

  語(yǔ)言

  關(guān)鍵時(shí)期:18-24個(gè)月

  寶寶的情況

  12個(gè)月左右的寶寶往往就能說(shuō)兩三個(gè)詞語(yǔ)了,18-24個(gè)月時(shí),是寶寶語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期,他們開(kāi)始將單純聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語(yǔ)信號(hào),從而初步形成了抽象思維的主要特征。

  好孕媽咪建議

 、 多與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流:盡可能多地利用寶寶身邊的人和物,鼓勵(lì)寶寶多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。如當(dāng)給寶寶洗澡時(shí),要一面洗一面說(shuō)“媽媽給寶寶洗澡”;見(jiàn)到汽車(chē)可讓寶寶學(xué)汽車(chē)?guó)Q叫;見(jiàn)到太陽(yáng)可讓他向“太陽(yáng)公公”問(wèn)好;見(jiàn)到阿姨讓他說(shuō)“阿姨好”,見(jiàn)到奶奶讓他說(shuō)“奶奶好”等等。

 、 結(jié)合游戲訓(xùn)練:訓(xùn)練寶寶要注意趣味性,在興趣盎然的游戲活動(dòng)中,有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話(huà);注意形象地將詞語(yǔ)連同所代表的事物——對(duì)應(yīng)起來(lái),一起印入寶寶的腦海中。

 、 不要急于求成:在教寶寶說(shuō)話(huà)的過(guò)程中,絕對(duì)不能性急。一來(lái)寶寶的腦部發(fā)育還不完全,容易遺忘;二來(lái)父母急于求成的態(tài)度會(huì)給寶寶帶來(lái)壓力,有時(shí)寶寶即使心里明白,但就是不敢開(kāi)口,學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)變成一項(xiàng)艱難的功課。

  ④ 教說(shuō)話(huà)時(shí)不要貪多:給寶寶一天教一到兩個(gè)音節(jié)或詞語(yǔ)就可以了,甚至兩天教一個(gè)都沒(méi)關(guān)系,讓寶寶有機(jī)會(huì)鞏固已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,不易遺忘。

  自我認(rèn)知

  關(guān)鍵時(shí)期:12-24個(gè)月

  寶寶的情況

  在1-2歲期間,寶寶不僅鞏固了他生命的第一個(gè)年頭所學(xué)會(huì)的全部的身體技能,而且還掌握了最難學(xué)的智力技巧之一—說(shuō)話(huà)。

  借助說(shuō)話(huà),寶寶竭盡全力地表達(dá)出他的想法和要求,并且借助于他逐漸發(fā)育完善的大腦,他終于明白他自己是完全獨(dú)立于母親之外的個(gè)體,他將意識(shí)到“自我”。

  好孕媽咪建議

 、 探索身體可建立自我認(rèn)同:在這個(gè)時(shí)期,寶寶需要通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的身體,從而了解自己并建立自我認(rèn)同。在這時(shí),父母應(yīng)教寶寶說(shuō)出每個(gè)部位的名稱(chēng),如“這是鼻子”、“這是耳朵”,讓寶寶與其他人比較身體,如“這是寶寶的鼻子,那是哥哥的鼻子,每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,但每個(gè)人的鼻子都長(zhǎng)得不一樣。”或者,經(jīng)常帶寶寶照鏡子,告訴他,他的身體各部位是怎么樣的;也可以將寶寶的手放在白紙上,幫他畫(huà)一個(gè)手的形狀讓他看,可以讓他在自己手形上涂上自己喜歡的顏色。寶寶探索自己身體的每個(gè)部位都是階段性的,如果父母不橫加干涉,他很快就會(huì)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期,繼續(xù)成長(zhǎng)。相反地,如果父母在寶寶探索自我時(shí),隨意地干涉或責(zé)備,將會(huì)使寶寶的成長(zhǎng)停滯,反而延長(zhǎng)了寶寶自我探索的時(shí)間。

  ② 耐心引導(dǎo)“自私”寶寶:當(dāng)產(chǎn)生了自我認(rèn)知力后,,寶寶會(huì)變得“自私”,因?yàn)樗媚承〇|西是自己的,不想與別人分享。這時(shí)父母千萬(wàn)不要批評(píng)寶寶“自私”,而是要耐心引導(dǎo)他,例如跟他說(shuō):“寶寶,媽媽會(huì)和你一起保護(hù)玩具的,保證不會(huì)讓人弄壞它的,你可以把你的玩具拿出來(lái)跟小弟弟一起玩嗎?”如果寶寶表現(xiàn)得慷慨,則要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

 、 營(yíng)造寬松平等的家庭氣氛:家庭氣氛對(duì)寶寶自我認(rèn)知智能的影響很大,和睦的家庭比優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)文化條件更能助長(zhǎng)寶寶良好的自我意識(shí)。有的心理學(xué)家把家庭氣氛分為溫暖的或敵意的,另一方面分為限制或?qū)捜莸。研究表明,既溫暖又有適當(dāng)限制的家庭家長(zhǎng)本身自信心就很強(qiáng),他們對(duì)寶寶要求高,又提倡平等,對(duì)寶寶關(guān)懷、信任、鼓勵(lì),這樣的家長(zhǎng)最易培養(yǎng)出自信心很強(qiáng)的子女。所以家長(zhǎng)一定要為寶寶創(chuàng)設(shè)一種寬松平等的家庭氛圍,以培養(yǎng)寶寶自我認(rèn)知智能的發(fā)展。2-3歲

  有教育學(xué)家說(shuō)“3歲前學(xué)做人,3歲后學(xué)做事”,在2-3歲年齡段里,父母尤其要重視幼兒的情緒、個(gè)性、自我意識(shí)等。

  情緒控制

  關(guān)鍵時(shí)期:24-36個(gè)月

  寶寶的情況

  2歲后寶寶具有很廣泛的情感,對(duì)任何事都會(huì)喜悅或惱火。

  寶寶越感到自信和安全,就越獨(dú)立,而且表現(xiàn)可能也越好。但此時(shí)的寶寶又很難避免挫折、生氣或偶爾勃然大怒。

  好孕媽咪建議

 、 允許寶寶表達(dá)情感:父母應(yīng)該允許寶寶表達(dá)情感,尤其是不滿(mǎn)、傷心的負(fù)面情緒,但同時(shí)應(yīng)該幫助寶寶疏導(dǎo)情感,以免發(fā)展成暴力或過(guò)分的進(jìn)攻性行為。但是要監(jiān)控和篩選寶寶觀看的電視節(jié)目,如果這個(gè)時(shí)期的寶寶過(guò)多觀看暴力電視節(jié)目,就會(huì)變得更具攻擊性。

 、 寶寶發(fā)脾氣時(shí)不要有過(guò)激反應(yīng):當(dāng)你看見(jiàn)寶寶開(kāi)始發(fā)脾氣時(shí),嘗試將他的能量和注意力轉(zhuǎn)向另一種更能接受的活動(dòng)。如果你不能使寶寶分心,就不要管他。如果你每次對(duì)他任何形式的發(fā)貨都作出反應(yīng),那么你就是過(guò)多關(guān)注了他的負(fù)面行為,無(wú)論是講理、責(zé)罵還是懲罰都會(huì)鼓勵(lì)他再次犯規(guī)。如果在公共場(chǎng)合時(shí),他的行為使你感到羞愧,那就帶他離開(kāi),而不要與他理論或大驚小怪,在他平靜以前不要理睬他。

  ③ 有危險(xiǎn)行為時(shí)要及時(shí)懲罰:如果寶寶出現(xiàn)亂打、亂咬或某些其它具有潛在危害的行為,你應(yīng)該立即明確告訴他,他不應(yīng)該有這種行為。因?yàn)閷殞毑荒芾斫鈴?fù)雜的解釋?zhuān)圆灰噲D與他講理,但要讓他理解什么地方做錯(cuò)了,并及時(shí)懲罰。如果在一個(gè)小時(shí)后再懲罰,他就不能把懲罰與錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來(lái)。但不要用體罰約束寶寶,如果你對(duì)他進(jìn)行體罰,他就會(huì)認(rèn)為無(wú)論什么讓自己不滿(mǎn)的事情,都可以用武力來(lái)解決。

 、 關(guān)注寶寶的特殊情感狀態(tài):如果寶寶似乎過(guò)度被動(dòng)退縮、悲傷,或大部分時(shí)間難以得到滿(mǎn)足,就應(yīng)與兒科醫(yī)生協(xié)商。這應(yīng)是壓抑的征象,或因?yàn)槟承╇[匿的壓力。如果醫(yī)生懷疑寶寶壓抑,他可能建議你向兒童心理咨詢(xún)師咨詢(xún)。

  邏輯思維

  關(guān)鍵時(shí)期:24-36個(gè)月

  寶寶的情況

  這個(gè)階段,寶寶學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考成分更多,掌握語(yǔ)言的能力逐漸增強(qiáng),開(kāi)始形成事件、動(dòng)作和概念的精神圖像。

  他也能用思維解決一些問(wèn)題——在頭腦中完成嘗試,而不必親自實(shí)踐。他的記憶力和智力也有所發(fā)展,開(kāi)始理解簡(jiǎn)單的時(shí)間概念,例如“吃晚飯后再開(kāi)始玩耍”。也開(kāi)始理解物體之間的關(guān)系。

  好孕媽咪建議

 、 通過(guò)社交攝取信息:無(wú)論對(duì)寶寶還是對(duì)大人來(lái)說(shuō),一起玩耍都是件相當(dāng)幸福、快樂(lè)的事情。不僅如此,玩耍還有助于開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言、行為能力和大腦智力,給他帶來(lái)很多鮮活的知識(shí)。通過(guò)與大人、小朋友和周?chē)说慕佑|和玩耍,寶寶攝取的信息量會(huì)不斷增加,大腦中儲(chǔ)存的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多。

  ② 增加語(yǔ)言的難度:這個(gè)時(shí)候可以教寶寶一些關(guān)鍵詞匯和重要句型了。當(dāng)他掌握了詞組的用法之后,就要教他短句,并逐漸增加句子的長(zhǎng)度,并給他機(jī)會(huì),讓他多多練習(xí)。不要怕他出錯(cuò),也不要訓(xùn)斥他,要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。只要有時(shí)間,就盡量多與寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà),什么話(huà)都可以。

 、 增加寶寶的“閱讀量”:不厭其煩地為寶寶讀他最喜愛(ài)的書(shū),并鼓勵(lì)他用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)。鼓勵(lì)他“讀書(shū)”,讓他做出讀書(shū)學(xué)習(xí)的樣子給你看。當(dāng)你看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候,也可以讓寶寶爬到膝蓋上來(lái)同你一起看,或給他一張紙、一支筆隨他亂畫(huà),他會(huì)感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問(wèn)題,或者與寶寶一起探索問(wèn)題的答案。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1101684.html

相關(guān)閱讀: