（接上文）
孩子的青春期是人生中很重要的一個(gè)階段，能否順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)型時(shí)期，孩子與家長(zhǎng)關(guān)系是否融洽，在一定程度上取決于家長(zhǎng)在這方面所作的努力。

如今，我已經(jīng)在為女兒青春期的到來(lái)做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢？寫(xiě)自已成長(zhǎng)年經(jīng)歷，寫(xiě)出在教育她時(shí)的成敗和心路歷程。為什么這么做？我有一份擔(dān)心。等女兒大了，她可能會(huì)想：媽媽有車，也會(huì)開(kāi)車，可以帶我去上課，為什么每次非要讓我乘地鐵，擠公交車，別的家長(zhǎng)不這樣，是不是媽媽不愛(ài)我？媽媽有錢(qián)，可以給我買(mǎi)某件東西，她卻不給買(mǎi)，說(shuō)自己沒(méi)錢(qián)，是下是媽媽不愛(ài)我？在這種情況下，她青春判逆期的表現(xiàn)會(huì)很強(qiáng)烈的。那我怎么能告訴她媽媽是愛(ài)她的呢？通過(guò)《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書(shū)告訴她。至于她接受不接受，接受多少，那取決于她。不過(guò)，我相信那時(shí)她會(huì)有一個(gè)最初的人生價(jià)值判斷。也許她讀了這些東西會(huì)和媽媽交流，說(shuō)出希望得到什么樣的愛(ài)，她心目中什么是愛(ài)。所以，我還在成長(zhǎng)在為做青春期到來(lái)的女兒的媽媽而成長(zhǎng)。我想我這樣做，到孩子青春期時(shí)，會(huì)對(duì)媽媽的認(rèn)可程度高一些，也讓孩子有一個(gè)成長(zhǎng)的空間，有個(gè)超越母親的空間。

我們也必須承認(rèn)，母親不是完美的，所以，我要談到——

女兒逼我學(xué)英語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)教育有句名言：身教重于言教，實(shí)際中，原來(lái)許多家長(zhǎng)更多的卻是言教�，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)身教，強(qiáng)調(diào)身教重于言教，這的確是種進(jìn)步。這里，我還想再發(fā)展一步：身教重于言教這句話不錯(cuò)，但是，如果把它推向極致，就沒(méi)有給孩子超越母親貿(mào)下空間，也就不會(huì)有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的出現(xiàn)，孩子就會(huì)說(shuō)：“你都沒(méi)上大學(xué)，憑什么讓步我一定上大學(xué)；這道題你都不會(huì)解，我做不上來(lái)也是應(yīng)該的�！边@不能不讓我們思索。

我自學(xué)過(guò)去10年繪畫(huà)，父母一聲令下，我沒(méi)有去考藝術(shù)院校，使我終生留下遺憾，我很想在女兒的教育中補(bǔ)償回來(lái)。

我認(rèn)定女兒是個(gè)畫(huà)家的材料。在我的“教育”下，女兒最后連畫(huà)筆也不摸，連畫(huà)兒也不看。因?yàn)樗�只要一�?huà)，我就認(rèn)為她這條線沒(méi)畫(huà)好，這樣畫(huà)就不對(duì)，所以她不弄了�？捎幸粋�(gè)東西也就弄，什么呢？英語(yǔ)。這可是我最害怕的。

當(dāng)她無(wú)意中接觸外語(yǔ)，會(huì)說(shuō)外語(yǔ)的時(shí)候，我的第一個(gè)反應(yīng)就是——讓她忘了吧。我的朋友，同學(xué)都不理解。我說(shuō)：不讓她忘了還能怎么樣呢？我教不了她，我又不會(huì)。后來(lái)，同學(xué)說(shuō)，我不信你一個(gè)大人教不了一個(gè)1歲的孩子。我也不信，教吧。1歲的孩子沒(méi)有上課的概念，“寶寶，我們來(lái)學(xué)英語(yǔ)�！彼�說(shuō)了：“媽媽，我要吃蘋(píng)果。”我正干著別的呢，她來(lái)了：“媽媽那邊有個(gè)‘BOY’�！蔽覜](méi)明白怎么回事，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間不是英語(yǔ)時(shí)間。等她說(shuō)：“媽媽，那邊有個(gè)小哥哥�！蔽也胖�道好說(shuō)的是‘BOY’。這種情況下，我怎么辦，只好踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)教。早晨起來(lái)，把過(guò)去的“早安”改為“good morning”，晚上再說(shuō)“good night”，這樣，從一句加到兩句，三句，到最后，我們兩個(gè)人到9點(diǎn)以后就不說(shuō)中文了。你說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)教育了誰(shuí)？應(yīng)該說(shuō)，我一直在被我女兒教育著。

更可氣的，她見(jiàn)著老外就讓我“出丑”。她看電視，知道哪種長(zhǎng)相的人說(shuō)英語(yǔ)，于是，在大街、機(jī)場(chǎng)、賓館，見(jiàn)到老外，她就跟人家去說(shuō)，我則站在旁邊聽(tīng)。在這種情況下，我被她督促著。到了3歲，她愈發(fā)“膨脹”了。她到了英語(yǔ)角，那個(gè)地方是我從不敢涉足的，因?yàn)槲乙痪湓捯猜?tīng)不懂。可我女兒如魚(yú)得水，在成人英語(yǔ)角，當(dāng)別人拿不準(zhǔn)跟一個(gè)3歲的孩子如何說(shuō)話時(shí)，她硬抓住人家說(shuō)英語(yǔ)�，F(xiàn)在，她快8歲了，每星期五都要去英語(yǔ)角，在那里，她找到了自己的一個(gè)天地。找到了也自己的驕傲。她知道，媽媽是可以超越的。

在此，我還要告訴大家，孩子可以超越媽媽，媽媽更應(yīng)該給孩子立個(gè)梯子——

讓孩子超越自己

我女兒學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有使用過(guò)任何正規(guī)教材，沒(méi)上過(guò)任何正式的英語(yǔ)班，她曾在北京舉辦的少兒英語(yǔ)比賽中兩次獲獎(jiǎng)。但昨天，她打來(lái)電話告訴我，她在前不久參加的英語(yǔ)考級(jí)中沒(méi)有通過(guò)。這個(gè)自負(fù)的小家伙終于讓我等到一次機(jī)會(huì)。

說(shuō)真的，她雖然沒(méi)通過(guò)，我依然很欣喜。因?yàn)樗龥](méi)有過(guò)應(yīng)試的訓(xùn)練，沒(méi)用過(guò)正規(guī)教材，她還是考了個(gè)相對(duì)高的分?jǐn)?shù)。但我目的是想借這個(gè)機(jī)會(huì)告訴她：你不是最好的，你還有發(fā)展的窨，你沒(méi)通過(guò)，媽媽不怨你，但你應(yīng)該知道問(wèn)題出在哪里，就出在讀和寫(xiě)上。在這個(gè)過(guò)程中，我想她會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，她會(huì)明白她必須要超越自己，戰(zhàn)勝自己。這就牽涉到一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣給她立個(gè)超越自我的梯子。（轉(zhuǎn)下文）

母親是一種職業(yè)（八）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1101736.html

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