應(yīng)該承認(rèn)，每個孩子都有創(chuàng)新的潛能。那么，為什么有的長大后有創(chuàng)造力，有的卻沒有創(chuàng)造力呢?這主要和父母及老師的教育有關(guān)。那么怎樣培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力呢?

正確認(rèn)識和理解孩子。

成人既要了解孩子在各個年齡階段所許追具備的各種能力，還要對寶寶的個性特征一清二楚，才能采取相應(yīng)的教育策略。如有的能力是你孩子的強(qiáng)項，那么你可以以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他;若你的孩子生性敏感、膽小，那么你應(yīng)該多鼓勵他大膽地嘗試。

不若孩子在別人眼里是多么地不可理喻，做父母的一定要相信他、了解他井理解他，盡可能去發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在。瞧，寶寶剛把玩具扔到一邊，又開始拆那個小收音機(jī)，這時，爸爸媽媽要做的不是奪過收音機(jī)訓(xùn)斥他一頓，而是要先問清楚他想干什么?也許寶寶會告訴你，他想看看里面誰在說話�，F(xiàn)在他又跑去給花澆水了，可水怎么胃著熱氣?他會告訴你，外邊太冷，給花澆熱水它會暖和一些。種種跡象表明，孩子的一舉一動都有他的道理，關(guān)鍵看你怎么去引導(dǎo)，是粗暴制止，還是因勢利導(dǎo)?告訴孩子正確的方法，并盡可能和孩子一同去探索吧!

給孩子創(chuàng)造寬松和諧的教育環(huán)境

能使寶寶自主創(chuàng)新的家庭都有這樣的特點:較少限制，鼓勵幼兒獨起，親子交往民主平等;放手讓幼兒嘗試，使他們減少思維框框與內(nèi)在的壓力。

1.設(shè)置物質(zhì)環(huán)境:給寶寶設(shè)置活動空間和材料，便于他們自由取放材料，自由探索。

首先要提供適合寶寶年齡特點的玩具:1歲寶寶可以玩色彩鮮艷、會動、會發(fā)出聲音的玩具，讓他去了解不同的色彩、形狀和聲音;兩歲寶寶就可以搭各種形狀的積木;3歲的寶寶可以畫一些簡單的圖形4一6歲的寶寶就可以拼插難度較大的積木，玩七巧板、變形金剛和模型車等，這時還可以讓他們與家長一起制作一些有創(chuàng)意的玩具。

再者提供的玩具要能滿足幼兒的創(chuàng)新愿望，比如提供大小不等的透明的瓶子、顏料、一次性注射器等，讓寶寶自己動手操作，觀察感知顏色的變化。

2.精神環(huán)境:尊重幼兒的自由性，允許他們自己選擇活動內(nèi)容、方法和伙伴。鼓勵由好奇心引起的各種探索活動，肯定他們不尋常的有價值的想法。

對孩子影響最旱、最深、址強(qiáng)、最經(jīng)常的環(huán)境刺激是父母的愛，是家庭與孩子建立的親子關(guān)系，是一種“教育愛”，它表現(xiàn)為對寶寶的尊重、信任、熱愛和期望。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1102960.html

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