導讀：孩子面前的玩具，最多不要超過5種。如果玩具過多，孩子容易分散注意力，什么都玩不好。

　　林林不到2歲，家里的玩具卻有幾大箱：電動火車、遙控賽車、聲控飛機……各個都是功能齊備、顏色鮮艷。然而，這些高科技玩意卻受到了林林的“冷落”，玩上兩次便扔到一邊。兒童教育專家程淮表示，不同的玩具，適合不同年齡的孩子，家長最好不要過早購買功能復雜的玩具，否則可能不利于孩子正常的成長和智力開發(fā)。

　　因為，以5歲前孩子的智力而言，還達不到理解高科技玩具的程度。“孩子的玩具，應該是讓他們跳一跳就能摘到的‘果子’，而不是伸出手去夠不著東西，過早讓孩子玩那些復雜的玩具，不但會令孩子失去興趣，還會喪失許多成長關鍵期的發(fā)展機會。”程淮說。所以，那些功能多、高科技的玩具，在孩子5歲前，最好盡量少給他們買。

　　1歲以內，孩子對色彩、聲響、動作等有很強的探索欲望。所以最好選顏色鮮艷或發(fā)聲的玩具，越簡單越好，最好只有一種功能。

　　1－3歲是孩子好奇心、求知欲的萌芽時期，應選擇一些能提高觀察力、動手能力的玩具，如積木、腳踏車、布娃娃、電子圖書等。

　　4－5歲，孩子開始理解周圍的事物，活動能力和模仿能力也更強了。這期間，應多選擇橡皮泥、復雜積木、智力拆裝車、繪圖板、計算玩具等。

　　程淮建議，家長最好和孩子一起玩，不但能增進親子關系，還可以幫助孩子提高興趣。在這個過程中，家長要先看孩子玩，再作為玩伴、支持者和引導者參與進去。“有的孩子喜歡洋娃娃，家長可以拿著洋娃娃，講一些關于動物的童話，這會增進孩子對玩具的感情。”一種玩具能玩出很多花樣，如投擲，可以扔皮球、扔木頭、扔小鐵器等。不同物質、不同形狀、不同重量的東西，扔出去后發(fā)出的聲音和距離都不一樣，會引起孩子思考，促進孩子思維的開發(fā)。

　　此外，孩子面前的玩具，最多不要超過5種。如果玩具過多，孩子容易分散注意力，什么都玩不好。

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