還好，周末，院子里還會(huì)有許多上了學(xué)的小哥哥小姐姐們。那些大點(diǎn)的孩子踢著球、跳著繩的時(shí)候，軒兒就站在一邊看得入迷。有時(shí)，那些大些的男孩子，會(huì)擺出一副大欺小的姿態(tài)來嚇唬軒兒。一次兩個(gè)男孩子踢球，軒兒也想玩，那孩子說：“不行，你靠墻站著，不許動(dòng)。”“我要回家�！避巸旱穆曇簟！安恍校 蹦呛⒆诱f。我在樓上，一邊擇著菜，一邊聽著樓下的動(dòng)靜。卻是許久不見軒兒的聲音。我站到門口往下望，原來那小子還乖乖地站著呢。終于忍不住，我提醒那個(gè)男孩子（以前事先吩咐他帶著軒兒玩就比較好）帶著軒兒玩兒，男孩子接著球說“好”。我看看軒兒，眼睛望著我，很委屈的樣子。我忙閃回屋去。沒多久，就聽到下面軒兒突然大哭起來�！霸趺蠢�，怎么啦？”那男孩子忙問。誰也不知道他為什么哭，只有我明白，他看到我啦，心里的委屈憋不住啦。有人在旁邊提醒，“叫他回去。”那男孩子說：“你回家吧�！庇谑牵巸旱目蘼曢_始上樓。
摟著撲在我懷里哭泣的軒兒，我心里實(shí)在不是滋味，我的兒子，你怎么這么聽人家的話呢？叫你不回家你就不敢回家啊？
更有些時(shí)候，我會(huì)丟下去一些玩具、一個(gè)球給軒兒，就聽見他很自豪地與那些孩子分享著自己的玩具，甚至?xí)岩粠团笥褞У郊依飦�，把玩具柜翻了個(gè)底朝天。而身上手上臉上，卻是臟兮兮的，整個(gè)一小泥人。
而我，不斷地帶著軒兒與同學(xué)聚會(huì)、去外婆家、看朋友，甚至去公園的游樂場，找著機(jī)會(huì)讓軒兒與小朋友玩，讓他體驗(yàn)各種各樣的"社交"。
但大多的時(shí)候，軒兒仍舊會(huì)依著樓上的欄桿叫著“郎翔！”
轉(zhuǎn)眼軒兒就到了上幼兒園的年齡，我告訴他幼兒園里有好多小朋友，這成了軒兒接受幼兒園的一塊吸石。
實(shí)際上，軒兒很快能適應(yīng)幼兒園，也與他交到了好朋友有關(guān)。沒過多少天，我就知道，他最好的朋友是“松松、貝貝和玲玲”，最愛哭的小朋友是“甘甜、小虎”。有次上街，正好碰到松松和他爸，他高興得又蹦又跳，弄得雙方的家長莫明其妙了半天，才知道兩小子是同學(xué)！每天到幼兒園接他，他也要跟著班上同時(shí)接出的小朋友追半天，直到到了大門口，才疑惑地問我：“圓圓怎么走了？”渴望朋友喜歡朋友之心真是昭然若揭啊！
回到院子里來，郎翔還沒進(jìn)幼兒園哩，兩個(gè)人見了面，依舊是大聲地呼喚著對(duì)方的名字，而顯然，軒兒卻變得有些不屑一顧，叫完之后，就只管昂著頭，噠噠地奔上樓去，弄得郎翔媽在后面叫：喲，軒軒上幼兒園變傲了！
真的，軒兒現(xiàn)在好象不太跟比他小的朋友玩了，他是真的長大了嗎？
season 的回復(fù)： （寫于4/9/01 5:18:59 PM）
我們能給孩子的是什么？
昨天我先生說，“我們要讓孩子自由地成長�！蔽覇柕溃皩�(duì)孩子來說，什么是自由？自由完全取決于大人提供給他的環(huán)境，取決于社會(huì)提供給他的環(huán)境�！�
軒兒媽的感受也是我的擔(dān)心。我家蹦蹦雖才9個(gè)月，但已看出是很活潑外向的。路上見了誰都嘻嘻笑著打招呼，見了小朋友就想拉拉衣服拉拉手。而若見了哥哥姐姐在玩耍，那蠢蠢欲動(dòng)的樣子，那渴望參與的神態(tài)，我們見了都不忍心。哥哥姐姐一般是不想和他玩的，認(rèn)為“他太小，不好玩”，或認(rèn)為“我不認(rèn)識(shí)他，他想干什么？”
大人的猜測疑忌有意無意地影響了孩子。我也許也只能眼睜睜地看著孩子經(jīng)受一次又一次地打擊，學(xué)會(huì)“防范別人，保護(hù)自己”，學(xué)會(huì)“長大”。
嗟夫，我們的孩子！
心痕 的回復(fù)： （寫于4/6/01 11:36:59 PM）
還記得很久以前在軒媽的一篇文章中看到類似的語句:
極想小朋友的軒兒常常會(huì)在樓下大聲喊著"媽媽，下面沒有小朋友！"而我，卻是越來越sentimental起來，想著兒子的孤獨(dú)，卻無法幫他。
心有戚戚!
搖籃媽媽 的回復(fù)： （寫于4/6/01 2:08:51 PM）
軒兒媽媽用心良苦！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1104471.html
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