引言：做為家長都想要一個遵守規(guī)則的好孩子，但是調(diào)皮搗蛋是小孩子們的天性，因此很多的時候常常讓家長們感到頭疼，以下就讓我們一起來看看來自紫玫瑰的小窩日志，了解下如何管理不遵守規(guī)則的寶寶吧！
媽媽講述：孩子不遵守規(guī)則讓人煩
順順3歲了，別看他人小，可是家里的“調(diào)皮大王”，讓父母頭疼不已。他會把媽媽剛收拾好的玩具扔得亂七八糟，用彩筆在墻上、床單上自由創(chuàng)作，圖畫書也在他的小手下壯烈“犧牲”了。媽媽還試著給他訂規(guī)矩如飯前洗手、按時睡覺等，可他壓根不理，依舊我行我素。親子網(wǎng)
媽媽做好午飯后，叫順順來吃飯，可他只顧著玩玩具，連頭也不抬，像沒聽見一樣。媽媽又大聲叫：“順順，你再不來吃飯，我們就把你最喜歡的雞翅膀吃完了。”可是叫了幾遍，順順都沒反應，媽媽只好嘆口氣把雞翅膀夾出來放在順順的碗里，等他什么時候想吃時再吃。
其實媽媽心里很疑惑：是放手讓孩子自由發(fā)展還是采取點“非常措施”讓孩子聽話呢?給孩子制訂的規(guī)矩形同虛設，應該怎么辦呢?
孩子講述：不遵守規(guī)則有原因
實際上，嬰兒從一歲多開始，就開始對規(guī)則有強烈的要求，比如喝水的杯子一定要放回原處，出門時一定要由他來關(guān)燈，晚上睡覺一定要有固定的程序……這樣的狀態(tài)表明秩序化是生命本身的內(nèi)在要求，如果這種內(nèi)在要求能夠得到保護，讓他們自然成長，在這樣狀態(tài)下的孩子必然會建構(gòu)更高、更完善的道德規(guī)范。
孩子本身是最愿意遵從規(guī)則的人，尤其在4到5歲之間規(guī)則的敏感期時，對規(guī)則更是感興趣，但是成人的種種錯誤做法，卻會破壞孩子的規(guī)則感。
1、“我”身上有太多的“枷鎖”。
一些爸媽為了實現(xiàn)乖寶寶的目標，左一條右一條為孩子訂規(guī)則。1-2歲的孩子理解能力和語言能力比較薄弱，這些規(guī)則對于孩子來說就是“外星語言”。他們都不懂這些規(guī)則，爸媽又怎么能指望孩子自覺去遵守呢?一旦孩子不守規(guī)矩，父母們就會采取呵斥、命令的手段，束縛孩子的手腳。這些“枷鎖”只會阻礙孩子的自由成長，沒有任何的效果。
2、“我”的正常需要和想法被忽略。
對于孩子來說，他們嬌嫩的身體和心靈是需要爸媽來呵護的，當爸媽不了解孩子的需求，就強迫孩子去干這干那，他怎么會遵守呢?
3、爸媽對“我”心太軟。
孩子不聽話常常是由于爸媽的妥協(xié)和讓步。孩子喜歡看動畫片，說好看半小時，你卻因為孩子的哭鬧，一次次地延長時間。爸媽為孩子制定了規(guī)則，卻因為心軟而一次次地打破，這些規(guī)則形同虛設。
4、爸媽教會“我”不守規(guī)則。
很多孩子不守規(guī)矩的習慣其實是大人無意中養(yǎng)成的。如寶寶打爸爸媽媽，你們不僅不阻止，反而覺得好玩。除了縱容孩子犯錯誤，爸爸媽媽還常常“說一套，做一套”，如讓孩子不扔垃圾，自己卻亂扔;讓孩子按時睡覺，自己卻繼續(xù)看電視等。孩子人小鬼大，你的一舉一動，他都看在了眼里。你沒有守規(guī)則，又怎么能指望孩子聽話呢?
5、爸媽對“我”的管教沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線。
爸媽教養(yǎng)態(tài)度不一致，一個說行，一個說不行，讓孩子夾在中間，他會感到迷惑。如在孩子吃零食的問題上，媽媽三令五申睡前不能吃，爸爸看不過去，偷偷地拿給孩子。下次孩子想吃零食，仍舊會鬧得不可開交，直到達到目的。這樣的情況下，“規(guī)則”這道防線很快就能被孩子突破，而爸爸媽媽卻毫無招架之力。親子教育
爸媽可以這樣做：
規(guī)則，就是規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程。規(guī)則意識即是遵守這些制度或章程的良好態(tài)度和習慣。規(guī)則意識較強的人，自律精神也較強，較容易適應群體生活。大多數(shù)孩子在學齡前主要待在家庭中，過的是一種相對自由，關(guān)愛較多，拘束較少的生活，所以對規(guī)則意識比較缺乏。怎樣做才能讓孩子學會遵守規(guī)則呢?
1、塑造好家長自己的形象。
父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內(nèi)容。在家庭中的一些生活習慣：如按時作息，衛(wèi)生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規(guī)則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。
2、家長在孩子面前不要居高臨下。
不要認為家長說的都是權(quán)威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。
家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言：“對不起，是媽媽錯了�！薄鞍职忠蚰銓W習�！薄澳惚葖寢屪龅眠�好!”等。
3、家長要及時鼓勵和表揚。
表揚、鼓勵的形式應該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等，對某一個行為的表現(xiàn)表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的，因為每個孩子的特點是不一樣的。
4、家長對孩子要加強引導。
家長要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規(guī)則會怎樣?讓孩子設想違規(guī)的后果，引起他對執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。
5、讓孩子做有限的選擇。
有限選擇的方法對孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來做什么?”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個范圍內(nèi)給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。
6、適當采用自然懲罰法。
規(guī)則意識的形成有時還需付出一定的代價才能使幼兒從他律到自律。適當?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說理引導相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛意。曉之以理、動之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。
7、培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能。
有時孩子具備了一定的規(guī)則意識，但仍會時常違規(guī)。如有時“起個大早，卻趕了個晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
影響孩子最大的因素還是在于父母，對于教育孩子不該心軟時堅決不心軟，更不可以說話不算數(shù)，在孩子的面前失去威信，對于孩子要懲罰也要安慰，學會正確的為孩子立規(guī)則，使孩子養(yǎng)成一個好的習慣，對于孩子未來的發(fā)展有著至關(guān)重大的作用!
總結(jié):孩子做事沒有規(guī)律，我們不能完全怪孩子，也要多看看自己的言行舉止是否得當，許多的時候孩子也都只是模仿了父母們的一些行為，所以加強自己的行為規(guī)范也是必不可少的！
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