動(dòng)手操作能力是體現(xiàn)智力能力的核心,喜歡搞破壞性的孩子思維能力往往比那些文靜的孩子要開(kāi)闊。其實(shí)寶寶愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧，這是他們一種探索世界的方式。因而，動(dòng)手能力是孩子成才最重要的智力因素之一。在兒童發(fā)展的早期，如果父母注意培養(yǎng)孩子的手指的靈活度的培養(yǎng)，那么這對(duì)于孩子的發(fā)展起著非常重要的奠基性的作用。

7個(gè)月~9個(gè)月寶寶如何培養(yǎng)：

此時(shí)的寶寶手指已經(jīng)初具操作能力，他們逐漸學(xué)會(huì)五指并用來(lái)抓取自己想要的東西，在抓取過(guò)程中，寶寶的手部操作能力會(huì)不斷完善。家長(zhǎng)此時(shí)可以為孩子準(zhǔn)備一些安全并且容易抓取的玩具，讓孩子在通過(guò)接觸，擺弄玩具的玩耍過(guò)程中，提高對(duì)手部精細(xì)動(dòng)作的掌握。而且，在過(guò)程的多次重復(fù)后，還能讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到事物間各種聯(lián)系，他們的智力水平和邏輯思維能力也會(huì)有提高。另外這個(gè)階段的孩子好奇心也會(huì)增強(qiáng)，最喜歡用小手去碰觸眼睛所能看到的事物，不僅如此他們還喜歡用手指來(lái)捅自己的耳朵，嘴巴等，好像是在考量自己的身體構(gòu)造，他們喜歡去觸碰所有他感興趣的事物，所以這個(gè)階段要特別保護(hù)好孩子的安全，必須隨時(shí)有人看著孩子，把那些危險(xiǎn)的物品，例如遙控板，電源插座放到孩子夠不著的地方。

等孩子再大一些，他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇心會(huì)擴(kuò)大，有了更積極的探索。但是此刻他們的思維已經(jīng)開(kāi)始從動(dòng)作思維向形象思維過(guò)渡。此時(shí)的孩子他們的思維就可以依靠頭腦中的表象和具體事物的聯(lián)想展開(kāi)，他們已經(jīng)能擺脫具體事物的束縛，能運(yùn)用已經(jīng)知道的、見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題。家長(zhǎng)可以多給孩子買(mǎi)一些通俗易懂的故事書(shū)，還可以和孩子一起找一些動(dòng)腦筋的故事書(shū)籍，促進(jìn)他們思維的開(kāi)闊性。

手部能力的鍛煉，正是為了讓幼兒在玩中使手指各部分運(yùn)動(dòng)起來(lái)，使幼兒手指的協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性得到充分的發(fā)展。從教育的角度講，“動(dòng)手操作”有益于寶寶獨(dú)立自理的培養(yǎng)及自信心的培養(yǎng)。

總結(jié)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力能促進(jìn)思維能力的萌發(fā)，孩子的動(dòng)手能力越強(qiáng)，他的思維就越活躍。所以對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力是有一定的規(guī)律可言的。父母要能夠根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，在與孩子接觸的過(guò)程中，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1105105.html

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