李開復：我很驚訝大學生找工作得問家長
辭去谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁的李開復博士，創(chuàng)立了旨在培育創(chuàng)新人才和新一代高科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)平臺——創(chuàng)新工場。幾個月來，李開復奔赴全國各地，四處招賢納才。在三四十名得到面試通知的大學生中，一些人的求職理由讓他感到非常驚訝。
“我父母覺得我跟著李開復干就對了!”
“我父母覺得我應該去家跨國公司工作。”
“我父母希望我待在上海。”
“來應聘到底是你的決定還是你父母的決定?”聽完這些大學生的回答，李開復感覺很無奈，便跟他們說：“我來發(fā)一封E-mail跟你的父母溝通一下吧。”“對不起，我的父母不會用E-mail。”
不會用E-mail的父母，居然告訴孩子應該去哪一個互聯(lián)網(wǎng)公司工作，這不是很奇怪的事嗎?11月14日，在第二屆新東方家庭教育高峰論壇上， 李開復跟大家分享了他最近的一些經(jīng)歷，并鄭重地告訴在座的家長，在嚴管和壓力下長大的孩子，雖然聽話，但最后可能會失去管理自己的能力，甚至沒法獨立。
他建議，在家庭教育中，家長對孩子要多信任、多放權(quán)，少嚴管、少施壓。在當今時代，家長可能不懂下一代，不清楚孩子自己希望成為一個什么樣的 人。此外，如果家長幫孩子做了太多的決定，會讓孩子形成一種心理：反正有父母幫我作決定，這不是我的責任。當他有一天面對獨立，他的路反而會走得非常艱 難。
“我常常在大學演講時聽到學生舉手問，你總告訴我們要追隨我心，可我不知道我心是什么。你總告訴我們要學自己有興趣的東西，但是我不知道自己的 興趣是什么。”李開復認為，過于嚴格的管教，已經(jīng)使得一些從小生長在被動環(huán)境里的孩子，被培養(yǎng)成機器，他們聽不到自己的聲音，找不到自己的興趣，不知道自 己將成為什么樣的人。
李開復也承認，在實施家庭教育的過程中，每個人都會犯錯，都會有管得太多的時候，但關(guān)鍵是要讓孩子知道，最終的決定權(quán)掌握在他們自己手中。
做陪伴孩子仰望星空的父母
11月14日清晨，北京氣溫接近0℃。一大早，國家圖書館嘉言堂門前排起了長隊。這些從四面八方趕來的家長是專程前來參加第二屆新東方家庭教育高峰論壇的。
有人說，在中國，很容易認出誰已經(jīng)為人父母，尤其是上學孩子的父母就更好辨認了。因為他們總是愁眉不展，他們有太多的困惑和壓力了。
“雖然不同的家庭、不同的孩子面臨的問題不同，但大家都想知道‘怎么樣才能幫助孩子獲得真正的成功’。”新東方家庭教育研究與指導中心主任謝琴 說，什么是人的成功?是不是把孩子培養(yǎng)成高智商、高學歷的人就是成功的教育?論壇的舉辦，正是為了幫助家長解開這些困惑，探討家庭教育如何進一步發(fā)展。
父母的角色沒法社會化
“在一切高度社會化的今天，父母的角色是沒法社會化的，家務(wù)活可以請人來幫忙做，但我們沒有辦法請人來做孩子的爸爸媽媽，同樣，家庭教育也無法社會化。”論壇上，北京師范大教育學院教授錢志亮的話，讓不少家長陷入沉思。
一年前，錢教授到山西做完一場關(guān)于家庭教育的講座后，有聽眾找到他，希望他能幫忙管教自己的孩子，并開出了驚人的酬勞：“我給你50萬，然后在 北京給你買一套200平方米的房子，你幫我?guī)Ш⒆�，你兒子在哪兒上學就讓他也在哪兒上學，等我兒子高中畢業(yè)后，那套房子就歸你了!”
原來，這個家長是一名“煤老板”。在他的觀念里，只要舍得花錢就能為孩子“買”來好的教育。“煤老板”這樣的人畢竟是少數(shù)，但在我國，“只生不 養(yǎng)”的現(xiàn)象卻不鮮見。隨著社會競爭壓力的加大，不少年輕人把大量時間和精力投入到工作中，而孩子則被交給家中的老人撫養(yǎng)，甚至有些孩子每天都是和保姆度過 的。于是，孩子的心理問題、生理問題大量出現(xiàn)，親子的矛盾也越來越凸顯。
“我就是一名教育的失敗者!”新東方教育科技集團高級副總裁陳向東面對臺下聽眾，開誠布公地說。有一天晚上，他11點左右回到家，剛進門就聽見 大女兒寧寧的哭聲。“怎么這么晚了還不睡?”“我難過，我想媽媽了!”“媽媽不在家，爸爸在呀!”“爸爸你在家有什么用呢?你知道我的作業(yè)是什么嗎?我的 語文課本是哪本嗎?你知道我在上什么培訓班嗎?”聽完女兒的傾訴，陳向東當時就傻了。
“孩子和父母之間有著一種不可分割的血緣關(guān)系，從生命孕育之初就確定了這種關(guān)系，而且父母對孩子來說是唯一的。”錢志亮說，在家庭教育中也會遵循這樣的原則：一份耕耘、一份收獲。父母在早期不盡職盡責就會在將來的某個時候加倍去彌補。123
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