還記得《成長的煩惱》中那個可愛的小妹妹嗎？她因為喜歡自己的大哥哥，于是想象出一只可愛的大老鼠，還給他起了一個和哥哥名字相似的稱呼，每天領著他玩，喋喋不休地和他說話，在那個屬于她自己的想象的世界里，自得其樂。
想象給孩子們帶來了現實以外的快樂。在想象中，他們可以飛翔，可以和小獅子朝夕相伴；或者帶著并不存在的妹妹一起上街購物，用各種漂亮的小東西打扮一只玩具小兔，然后親熱地稱她為兔子姐姐。
想象中的朋友似乎才是孩子們“真正的朋友”，他可以在任何時間做任何事情，隨時聽命于“主人”，不急不惱，不羞不怒，高興時一起分享，傷心時默默陪伴。設想一下，假如成年的你也能有這樣一個“不折不扣”的朋友，你會不快樂嗎？
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真真的媽媽說，“真真經常對著她的玩具妹妹說個不停，有時講故事，有時又在上課，我也會和她一起玩，但看到她那一本正經的樣子又忍不住想笑。雖然知道孩子的游戲是天真的、虛構的，但當她振振有詞地讓我從沙發(fā)上站起來，給她的妹妹讓個坐時，我就會感到疑惑，我到底該怎么對待她的這個妹妹呢？”
真真的媽媽已經感覺到了女兒的“演出”有那么一點以假亂真，但這是三四歲的孩子中常有的現象。這么大的孩子開始了社會交往，嘗試與別人主動交談，自己去尋找玩伴并結成朋友，此時，他們比以往更需要建立彼此之間的信任感，信任是人與人交往的前提，一個想象中的朋友是值得完全信賴的。
而且，孩子們到了這個年齡，已經能夠區(qū)分現實與幻想之間的差別，但還不知道哪一個更重要些。當他們假想出一個任務或假扮一個角色時，他們不但在其中體會游戲的快樂，而且，這還給他們帶來了自信，畢竟能夠控制周圍的世界，哪怕只是一個玩具娃娃，也是一件很美妙的事情。
假如你有一次看到兒子在給玩具小熊下達指令時，別被他那一本正經的神態(tài)逗笑，這個小小的發(fā)號施令的權力可以讓你的兒子快樂無比，而且，引用教育學家的解釋是，這可以提升他們社會的、情感的、智力的發(fā)育與技能，而這些，正是他們在現實世界中所需要發(fā)展的。
孩子們的這種想象游戲反映了他們對世界的理解。風靡世界的哈利?波特雖然借助的是高科技的手段，創(chuàng)造出一個不可能存在的神話，但如果你的兒子戴著你的長絲巾，站在地毯上宣告他要去找阿里巴巴時，你別輕易打斷他的暢想，這種想象給了孩子們足夠的機會來表達自己，同時，這種具有象征意義的想法又促進了詞匯、邏輯、形象思維的發(fā)育。
想象游戲帶給了孩子什么？
想象游戲在孩子們的社會交往中也起著重要作用。當他們意識到集體中需要交流、秩序和規(guī)則后，通過角色扮演游戲的“演練”，他們會練習在人際交往中需要的給予、合作、分享、守紀、妥協等規(guī)則，這將有利于他們在現實社會中的人際關系的發(fā)展。
同樣，從情感發(fā)展的方面來說，能夠想象自己是誰、在什么地方、發(fā)生了什么事情，可以讓孩子們在不被外人打攪，而且也不會打攪別人的情況下，體會氣憤、驚慌和勇氣。當他們想象自己是個勇敢的圣斗士，正在與怪物交戰(zhàn)時，也許小小的心里正在挑戰(zhàn)未知的恐懼，用這種方式來給自己打氣。
如果孩子們扮演的是他們生活中具有權威的角色，例如父母、教師、警察等，會讓他們感到自己也有了權威。假如你看到一個小姑娘是如何嚴肅地給泰迪熊上課的，你就會知道，能夠扮演一個老師，會讓小姑娘多么驕傲。而且，這種假扮他人身份，站在其他人的立場上考慮和處理問題的方式，也能夠鼓勵孩子們體會不同人的感情，促進他們的情感發(fā)育。
一個在生活中很少玩這種游戲的孩子往往預示著孤獨和沮喪，但如果孩子經常沉浸在想象的世界中，也可能存在現實中交往的困難，這都值得父母給予額外的關注。
怎樣對待孩子的想象?
如何對待孩子的這種想象的游戲是父母的一個不容易把握的尺度。打破孩子的幻想不是一個明智的做法，如果父母總是在孩子面前提到現實，從而否定他的想象，一個負面的影響是，孩子可能會不再在你面前表達他內心世界的想法，從而在父母與孩子的信任和交流中設下障礙。
尊重孩子的想象是非常重要的，如果你被邀請，扮演一個適當的角色未嘗不可，但不要過分主動熱情地參與其中。當孩子在他的小小天地里扮演醫(yī)生時，一個冒然闖進的成年病人可能會讓小醫(yī)生不知所措。孩子們在假想的過程中同樣需要安全感，當他們自己沉浸在一個虛幻的世界中，內心的安全感來自于他們對父母的信任，只有當他們確認父母停留在現實的世界里，并隨時會來保護他們時，他們才會感到安全。
（接下文）
我的快樂叫假想（下）
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