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孩子,一定要拉住媽媽的手

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶
寶寶長大了,能跑能跳了,可是我們帶孩子出行卻開始變得不那么輕松。一不留神,他就跑出了你的視線,讓你擔(dān)心不已,相信許多家長都有過這樣的體會。春暖花開,正是帶著孩子外出沐浴陽光的好時機(jī),家長朋友,用你溫暖的大手拉起他稚嫩的小手,讓我們一起安全出行!



  謹(jǐn)防孩子走失

  這樣一個問題,我還真是不愿,或者說是不敢談,更不敢面對。誰不愿意多想美好的事物啊,孩子走失這樣的事情讓人感覺心里怕怕的,很不是滋味。總之我是采取回避的態(tài)度,輕易不去想。當(dāng)然回避并不意味著我就不注意,帶孩子出門,我還是要保證他的安全的。

  IT白領(lǐng)鄭媽媽

  我認(rèn)為這個問題很重要。我經(jīng)常會做惡夢,夢見我的女兒走丟了,我到處找她,急得滿頭大汗。有時,女兒會偶爾躲起來逗我,我嚇壞了,我的頭腦中會忽然涌現(xiàn)出無數(shù)種可怕的后果,可想而知,我心里的壓力有多大啊!

  教育學(xué)碩士李媽媽

  我們幫著兒女帶孩子,最緊張了,不能磕了碰了,更別提孩子走丟的事,那還了得?現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,你把孩子丟了,怎么向孩子的父母交待?孩子愛跑,我們年紀(jì)大了行動又不便,比如說在市場買菜,掏錢的功夫,孩子就沒影了,你得到處找他,多急人!

  退休干部王奶奶

  我的兒子有一次就在超市走丟了,把我嚇壞了,出了一身冷汗!最后是保安在超市外面的電梯口發(fā)現(xiàn)了他,并把他交給了我,F(xiàn)在想起來,我仍然覺得心有余悸。所以,我非常重視這個問題,帶孩子出門,一定要看好他。

  中學(xué)教師劉媽媽

  我認(rèn)為這個問題很重要,但是和孩子本身的個性性格特征有很大關(guān)系。有的孩子外向活潑,喜歡到處跑,那么家長可能就得多操心;而有的孩子比較內(nèi)向,膽小或謹(jǐn)慎,那么家長就不必過分擔(dān)心。比如我的女兒是一個很文靜細(xì)膩的孩子,我?guī)鋈ヒ话愫芊判,我心里有底,她一定不會走出我的視線。

  資深編輯蘇媽媽

  本刊聯(lián)合新浪網(wǎng)親子中心對孩子走失的話題做了相關(guān)調(diào)查,共吸引了近700名家長參加。其中有51.62%的家長對此表示有點(diǎn)擔(dān)心,有34.63%的家長非常擔(dān)心,僅有13.75%的家長表示不擔(dān)心。另外有近20%的家長稱有過孩子不同程度走失的經(jīng)歷,看來這個問題不能不引起我們的高度重視。

  孩子走失的原因有哪些?

  ●爸爸和媽媽正在興致勃勃地觀看廣場上的時裝表演,絲毫沒有覺察4歲的女兒萌萌已經(jīng)鉆出人群,走進(jìn)了旁邊的零食小店。

  ●爸爸和媽媽因?yàn)橐患∈略谏虉隼锍沉似饋恚?歲的兒子曉強(qiáng)感覺無聊,獨(dú)自坐電梯跑到了商場外面。

  ●3歲的小林在游樂場里玩得非常開心,媽媽在旁邊陪同,結(jié)果小林從滑梯上滑下來后就跑到了別的游戲區(qū),游樂場里人很多,媽媽一下子找不到小林了。

  ●爸爸在小區(qū)里陪5歲的兒子明明玩耍,爸爸看報紙入迷了,明明獨(dú)自跑到了小區(qū)門口,一個小商販以買果凍為由欲帶走明明,幸好被小區(qū)保安及時發(fā)現(xiàn)。

  孩子容易走失的場所

  街道(尤其繁華的商業(yè)街、交通要道)

  危險指數(shù)★★★★

  隱患:

  街道縱橫交錯,孩子不便記憶;

  各種車輛較多,存在交通隱患;

  行人多、雜,難免有不懷好意的人;

  街道上的建筑、廣告牌等事物容易吸引家長和孩子的注意力。

  本刊提醒:

  牽著孩子的手,如果孩子自己走,那么家長跟在孩子的后面,或者讓孩子走在馬路內(nèi)側(cè),確保家長能夠及時保護(hù)孩子。

  過馬路一定要牽著孩子的手走人行橫道或過街天橋,不要東張西望,更不要讓孩子到處亂跑。

  在車站等車時,家長不要和孩子往人群里擠,也不要只顧看車是否進(jìn)站而不顧孩子,盡量和孩子聊天,避免孩子因無聊煩躁而到處亂跑。

  遇有陌生人問路,家長可以拉著孩子的手給予指引;如覺得可疑,則避免接觸。

  家長切忌被新鮮事物吸引忘記了孩子,一定要集中注意力,可以采取與孩子交流、對話的方式,確保孩子在自己的視線關(guān)注之內(nèi)。

  集市(菜市場、小商品市場或展銷會等等)

  危險指數(shù)★★★

  隱患:

  顧客比較多、雜,流動較快,而且比較擁擠,妨礙視線;

  攤位排列呈迂回走廊式,通道較多,容易迷路;

  顧客、攤主素質(zhì)高低不一,沖突時有發(fā)生,家長和孩子的注意力容易分散;

  以家長挑選、購買物品為主要活動,孩子容易被忽視。

  本刊提醒:

  家長在選購貨物時要時刻注意孩子,如果不方便拉著孩子,那就讓孩子站在自己和攤位之間,控制他的活動范圍。

  千萬不要把孩子單獨(dú)留在自行車座上,并且遠(yuǎn)離自己購物的地方。

  隨機(jī)給孩子講解蔬菜、水果等物品的名稱和特點(diǎn),以此吸引孩子緊緊跟隨自己,而不會因?yàn)楦械綗o聊而到處亂跑。

  醫(yī)院(以兒童醫(yī)院為主) 

  危險指數(shù)★★★

  隱患:

  一個兒童多由多位家長陪同,場面比較混亂吵鬧;

  排隊(duì)掛號、候診、交費(fèi)、取藥等等環(huán)節(jié)時間較長,秩序較亂;

  通道、走廊曲折環(huán)繞,容易迷失方向。

  本刊提醒:

  最好由兩名家長陪同孩子,避免因?yàn)槭掷m(xù)繁雜而手忙腳亂,分散對孩子的注意。

  如果只有一名家長,那么在辦理相關(guān)就醫(yī)手續(xù)時一定要讓孩子在自己的身邊。

  不要把孩子和物品交給陌生人看管。

  如果要鍛煉孩子自己掛號、交費(fèi)等等,一定要在孩子力所能及的范圍內(nèi),而且家長最好能陪在孩子的身邊,或者不要讓孩子離開自己的視線。

  游樂場(兒童樂園或者大眾游樂場所)

  危險指數(shù)★★★

  隱患:

  兒童較多,現(xiàn)場比較亂,不易控制,時有沖突發(fā)生;

  有些比如海濱浴場、水庫、滑雪場等相對開放而空闊的場所,家長的視線容易分散,與孩子之間的距離容易拉開;

  家長和孩子都容易興奮,從而忽視安全,放松警惕。

  本刊提醒:

  選擇具有安全保障、管理規(guī)范的游樂場所,盡量避開節(jié)假日人多的時候。

  不論孩子玩室內(nèi)還是室外的游戲,家長都一定要在規(guī)定的地點(diǎn)耐心等候,不要把孩子單獨(dú)留在游戲場所里。

  不要輕信他人,更不要把孩子交給陌生人看管。

  在公共游樂場所,家長要保持與孩子的互動,不要只顧自己盡興,忘了孩子。

  超市(尤其是多樓層大型超市)

  危險指數(shù)★★★

  隱患:

  顧客多、雜,尤其節(jié)假日,更為擁擠;

  超市貨架排列雖然整齊,但通道卻迂回交錯,容易迷路;

  商品精致,可任意挑選,家長和孩子極易被自己喜歡的事物所吸引;

  大型超市空間較大,樓層較多,而且多與其他商場、飯店、娛樂場所相通,孩子的活動空間比較開闊自由,容易走失。

  本刊提醒:

  盡量選擇人少的時候去超市。

  去超市之前盡量向孩子表明購物意向,這樣便于孩子意識到在超市即將停留的位置。

  可讓孩子坐在超市的大型推車卡通兒童座位上,或者鼓勵孩子拿一只購物小籃,幫助家長擇取商品。家長也要尊重孩子的合理意愿,耐心開導(dǎo),使孩子有一種責(zé)任感和成功感,從而樂于跟隨家長,不至于因?yàn)闊o聊或生氣而跑離家長。

  購物完畢排隊(duì)結(jié)賬時,孩子此時已經(jīng)迫不及待走出去了,家長一定要時刻警惕,并且想辦法安撫處于急躁情緒的孩子,使他能夠有始有終完成整個購物過程。

  公園(如常去的動物園、植物園等)

  危險指數(shù)★★★

  隱患:

  空間開闊,通路較多,縱橫交錯,游人雜且多;

  景物較多,很容易吸引家長尤其是孩子的注意力。

  本刊提醒:

  進(jìn)入公園,要指引孩子先閱讀公園路線指示圖板,并在游玩過程中隨時教孩子指認(rèn)路口的標(biāo)示牌,幫助孩子加強(qiáng)記憶。

  孩子玩;蛴^賞景物時,家長要參與并給以及時的引導(dǎo),保證孩子在自己的身邊或視野之內(nèi)。

  盡量避開人多、集中的景點(diǎn)和場所。

  家長去洗手間或到商品店購買物品時,不要把孩子單獨(dú)留在外面。

  保持愉快的心情,避免孩子因?yàn)榍榫w變化比如生氣、賭氣而故意離開家長。

  社區(qū)(社區(qū)活動場地)

  危險指數(shù)★★

  隱患:

  空間較小,道路狹窄,活動場地固定,有些社區(qū)進(jìn)出口管理不夠安全和規(guī)范;

  孩子對場景、人物較為熟悉,離家較近,大人小孩容易放松警惕。

  本刊提醒:

  家長不要認(rèn)為社區(qū)場所比較熟悉、安全而讓孩子獨(dú)自玩耍,或交給他人看管。

  盡量不要到靠近社區(qū)大門的地方玩耍,以防孩子獨(dú)自走出。

  告訴孩子不要靠近陌生人。


  預(yù)防孩子走失妙招大比拼

  “寵物鏈”

  實(shí)用指數(shù)★★

  效果指數(shù)☆

  推廣指數(shù)不可使用

  如果你用一條鮮亮的寵物鏈攔腰系在寶寶的腰間,牽著他走在路上,那么你將發(fā)現(xiàn)大家會用奇怪的目光盯著你們看。是啊,寶寶怎么能和寵物受到同樣的待遇呢?他畢竟是一個已經(jīng)有自己的思想和情感,有自己的獨(dú)立意愿和沖動的獨(dú)立個體了,他應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重。所以,還是建議家長放棄使用這樣的寵物鏈。

  裝卡片

  實(shí)用指數(shù)★

  效果指數(shù)★

  推廣指數(shù)★

  把家庭電話和地址以及家長、孩子的姓名都寫在一張卡片上,裝在孩子的小口袋里,這樣的方法看似為孩子一旦走失尋求幫助提供了依據(jù)和線索,但同時也給懷有不良動機(jī)的人制造了便利。所以還是謹(jǐn)慎使用為好。

  講故事

  實(shí)用指數(shù)★★★

  效果指數(shù)★★

  推廣指數(shù)★★★

  家長聲情并茂地給孩子講有關(guān)“走失”話題的童話故事,或者翻看圖畫書上的圖文,孩子幼小的心靈和情感會隨著主人公曲折的經(jīng)歷而有所體驗(yàn),從而形成深刻的印象。家長要在講故事的同時不失時機(jī)地提醒孩子,不要隨便離開家長,要和爸爸媽媽在一起。

  除了故事,還可以教孩子通過朗讀、背誦兒歌來加深印象。比如:商場里,人太多,找不到媽媽真難過,對陌生人不要講,售貨員阿姨來幫忙//公園里,景物多,找不到媽媽真難過,站在原地不要動,等著媽媽來找你//大街上,車輛多,找不到媽媽真難過,不哭不鬧不著急,找到警察幫助你,講明電話和地址,定會安全回家里。(北京第四幼兒園申桂紅提供)

  做游戲

  實(shí)用指數(shù)★★★

  效果指數(shù)★★

  推廣指數(shù)★★★

  跟媽媽走。多個家庭可以聯(lián)合起來做這個游戲。孩子跟在家長的后面,從起點(diǎn)出發(fā),然后多位家長在前進(jìn)過程中相互交換位置,到終點(diǎn)看孩子是否還能夠準(zhǔn)確無誤地跟在自己的家長后面。

  開火車。全家人一起做這個游戲。大家輪流當(dāng)火車頭,排好隊(duì)緊緊拉著手來回走,看誰最后會掉隊(duì)。

  這兩個游戲可以訓(xùn)練幼兒的辨認(rèn)能力、注意力和堅持性。即使在擁擠的人群中,幼兒也會始終緊緊跟隨家長。

  走迷宮。選擇一些設(shè)計上乘的迷宮圖書或玩具和孩子一起做游戲。

  迷宮游戲不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒的空間感、觀察能力、辨認(rèn)能力和專注力。這些能力可以產(chǎn)生遷移,幫助幼兒在戶外正確辨認(rèn)方向、路線,不會迷路。

  表演戲劇

  實(shí)用指數(shù)★★★

  效果指數(shù)★★

  推廣指數(shù)★★★

  找媽媽孩子由于貪玩、到處亂跑,找不到媽媽了,該怎么辦呢?找什么樣的人求助呢?怎么保護(hù)好自己呢?家長和孩子一起討論設(shè)計情節(jié),分配角色,共同表演“找媽媽”的故事。

  家長和孩子通過參與表演,獲得深刻的親身體會,形成強(qiáng)烈記憶,并且培養(yǎng)相應(yīng)的應(yīng)變能力。如果一旦真的發(fā)生意外,孩子就會提取模擬經(jīng)驗(yàn)使自己擺脫困境。

  我平時就教孩子背會我們的名字、家庭地址和家里的電話號碼、手機(jī)號碼,爺爺奶奶家和姥姥姥爺家的電話號碼也應(yīng)該記住備用。孩子可能會忘記,所以要經(jīng)常重復(fù),尤其是出門之前,提醒孩子背一背。當(dāng)然,不要讓孩子覺得背誦起來枯燥乏味,采取競賽、填空等多種形式,會讓他覺得有趣。

  眾媽經(jīng)驗(yàn)談

  北京王媽媽

  (一定要讓孩子明確這樣的信息也只能告訴可信的人哦)

  我會把聽說到的兒童走失的事情講給孩子聽,包括兒童的不幸遭遇和家長焦急的心情,我都要告訴孩子。雖然有可能會嚇著孩子,但我還是覺得應(yīng)該讓她意識到這個問題的嚴(yán)重性。她會記住的,而且也會控制自己的行為。

  東北李媽媽

  (家長把握好描述的尺度,有時這樣的暗示和警告會讓孩子從此變得膽小懦弱。)

  有一次在商店里,兒子不老老實(shí)實(shí)跟著我走,我說他也沒用,后來我就藏起來,想嚇唬嚇唬他,同時也想考驗(yàn)考驗(yàn)他,看他怎么辦。只見他回過神來發(fā)現(xiàn)我不在身邊,小臉都嚇傻了。他四處張望,開始往前走,我這才趕緊走上前叫住了他。這以后,他再也不敢自己到處亂跑了。

  新疆衛(wèi)媽媽

  (如果你的孩子生性開朗活潑,那么家長藏起來嚇唬孩子、給孩子一個教訓(xùn)或許會起到一個良好的作用;但是如果你的孩子比較敏感而且情感脆弱,那么家長這樣做就極有可能使孩子更加敏感多疑,缺乏自信。總之,家長采取這種做法要把握好尺度。)

  我聽說有一種現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品能夠防止孩子走失,我在電視上看到過廣告,比如類似跟蹤儀、報警器之類的東西,孩子和家長之間的距離超過5米,跟蹤儀就會發(fā)出警告。我覺得這種先進(jìn)產(chǎn)品在一定程度上能幫助家長緩解壓力,防止和孩子走散,值得嘗試一下。

  北京程爸爸

  (借助現(xiàn)代科技產(chǎn)品解決現(xiàn)實(shí)問題確實(shí)可以考慮,但是也不能完全依賴這樣的工具。因?yàn)樵跀?shù)字工具的幫助下,人會變得麻木起來,滋生惰性,從而放松警惕,如果工具不奏效了,失靈了,后果就嚴(yán)重了。所以還是建議家長和孩子從自身做起,提高意識,培養(yǎng)能力,積極主動地維護(hù)自身安全。)

  我告訴孩子如果一旦找不到媽媽了,該向什么樣的人求助,如何求助。比如商店或超市的售貨員、戴紅袖章的管理人員、穿制服的保安人員、警察等等。另外,還可以帶孩子指認(rèn)相關(guān)場所的服務(wù)臺,服務(wù)臺往往會在我們需要的時候提供幫助。有一次我和兒子在書店里走散了,就是兒子獨(dú)自找到服務(wù)臺的,是他通過自己的勇敢和智慧重新回到了我的懷抱。

  北京翟媽媽

  (讓幼兒辨識什么樣的人可信,什么樣的人不可信,并不容易。家長要利用生動的人、場所和情境來幫助孩子辨認(rèn),記住這些人的特征,簡單明確,不可含糊;如果有不具備這些特征的陌生人主動搭訕,一定要拒絕回應(yīng)。)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1107049.html

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