小學(xué)生做家庭作業(yè)拖拉，一直是家長們頭疼的問題。武昌一位小學(xué)班主任姜明出奇招——學(xué)生的家庭作業(yè)限時(shí)完成，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒完成作業(yè)，家長可收起作業(yè)，學(xué)生不用再做。開學(xué)僅一個(gè)月，該班八成學(xué)生家長表示，孩子的家庭作業(yè)不再讓他們操心。

　　姜老師告訴記者，小學(xué)新生學(xué)習(xí)剛起步，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在過去的教學(xué)中，有家長反映孩子做家庭作業(yè)拖拉，一會兒要吃東西，一會要找橡皮擦，一會兒又要出去玩點(diǎn)什么……原來半小時(shí)就可以完成的作業(yè)要拖到晚上九十點(diǎn)。

　　接手這屆小學(xué)新生時(shí)，姜老師便建議家長對孩子實(shí)行限時(shí)做家庭作業(yè)，家長每天給孩子的作業(yè)簽字時(shí)，寫下完成作業(yè)的時(shí)間。一段時(shí)間后，再要求家長根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓孩子限時(shí)完成作業(yè)。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)要及時(shí)表揚(yáng);如果沒有完成，就把孩子的作業(yè)收起來，同時(shí)向老師通報(bào)這一情況。

　　姜老師還建議家長們限定的時(shí)間稍寬裕一點(diǎn)，也可以找她給學(xué)生確定限時(shí)。“這么做的目的，不是讓那些拖拉的孩子挨批評，而是要讓他們知道規(guī)則的重要性。”開家長會時(shí)，姜老師特別提到，如果孩子未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，家長不應(yīng)粗暴地收起作業(yè)，揚(yáng)言“告老師”，而是要對孩子說明此舉的原因。事后，老師也會和學(xué)生進(jìn)行談話教育。

　　第一個(gè)月，姜老師接到的家長“投訴”只有2例。在記者的采訪中，有家長坦言，孩子因?yàn)橥侠瓱o法完成作業(yè)，看到家長收本子，便哭開了，嚷著“一定好好做作業(yè)”，于是家長心就軟了，將作業(yè)繼續(xù)給孩子完成，之后孩子做作業(yè)“老實(shí)”了許多。

　　對于上述的做法，姜老師也表示理解：“孩子有了要完成作業(yè)的意識，教育的目標(biāo)也就達(dá)到了，畢竟懲罰不是目的。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1107734.html

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