“該給孩子買(mǎi)個(gè)什么樣的玩具好呢？”類(lèi)似的問(wèn)題困擾著很多爸爸媽媽。益智的看上去 可能缺乏美感，太過(guò)有型有款的可能缺少些實(shí)用性，而太過(guò)實(shí)用的那些卻又容易讓人覺(jué)得有些笨重……小小的一個(gè)玩具，卻有著大學(xué)問(wèn) 。
玩具也有性別差異
如果說(shuō)玩具具有性別差異，是不是會(huì)讓很多人笑掉大牙？實(shí)際上，玩具的性別差異的確存在，這并不僅僅因?yàn)樵O(shè)計(jì)師在進(jìn)行玩具制作時(shí)對(duì)使用者的性別進(jìn)行了考量，也因?yàn)槟泻⑴⑻煨缘牟煌孕袑⑵浞殖隽藚^(qū)別，即使是一塊橡皮泥，也會(huì)因?yàn)榘淹娴暮⒆拥牟煌兂刹灰粯拥臇|西。
“家長(zhǎng)在為孩子購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)，考慮一下玩具本身所帶有的性別特征以及孩子的性別，那對(duì)孩子的發(fā)展將非常有益。”國(guó)際玩具研究者協(xié)會(huì)會(huì)員、費(fèi)雪品牌研究中心總監(jiān) Kathleen Alfano博士如此說(shuō)道。在Alfano博士看來(lái)，只有為剛出生的孩子購(gòu)買(mǎi)玩具才無(wú)需考慮與性別相關(guān)的問(wèn)題，“對(duì)剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，在使用玩具時(shí)的參與感非常弱，因此主要應(yīng)該考慮玩具所具有的年齡層特征，但當(dāng)他們開(kāi)始長(zhǎng)大并能自行使用玩具時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地將性別作為購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)的參考選項(xiàng)之一。”汽車(chē)、槍、塑料士兵，這些熟悉的玩具一定讓每個(gè)爸爸都印象深刻，而那些穿著漂亮裙子的洋娃娃可能會(huì)喚起媽媽們潛藏著的記憶，“一般來(lái)說(shuō)，男孩往往喜歡偏向行動(dòng)性的玩具，而女孩喜歡的玩具則偏向角色扮演的類(lèi)型，”Alfano博士說(shuō)，“但家長(zhǎng)必須注意的是，如果玩具有可能或已經(jīng)對(duì)孩子的性格或其他方面產(chǎn)生不良影響，那么就應(yīng)該立即終結(jié)玩具的服役期。”
玩具是種媒介
父母都希望自己的孩子聰明、懂得分享、有很好的協(xié)調(diào)能力，無(wú)論在心理還是生理上都能勝人一籌，可要達(dá)成如此宏大的愿望，絕非易事。在Alfano博士看來(lái)，玩具除了帶有性別，還有著培養(yǎng)孩子健康心理的能力，“孩子從出生開(kāi)始就在不斷地吸納和接受外部世界的信息，通過(guò)玩具，他們可以了解自己、了解身邊的伙伴、甚至這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。玩具可以幫助孩子進(jìn)行各個(gè)方面能力的發(fā)展。”電話玩具可以讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)發(fā)聲的書(shū)籍可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，五顏六色的旋轉(zhuǎn)掛飾在孩子處于視覺(jué)敏感期時(shí)能夠很好地對(duì)其視覺(jué)發(fā)育起到刺激作用……“思考和解題技巧、語(yǔ)言和交流技巧、動(dòng)作和協(xié)調(diào)技巧，以及創(chuàng)造力和想像力，這些都可以通過(guò)玩具來(lái)進(jìn)行啟蒙和培養(yǎng)，而在心理方面，孩子也可以通過(guò)和同齡人共享一件玩具，學(xué)會(huì)分享和輪流次序，或者是在收拾玩具的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分類(lèi)和排序�！�
讓孩子選擇 由家長(zhǎng)把關(guān)
在很多家長(zhǎng)眼里，尚且年幼的孩子并不懂得如何為自己挑選合適的玩具，他們更喜歡把時(shí)間花在那些大人看起來(lái)無(wú)聊的玩具上，而不想通過(guò)玩具來(lái)學(xué)點(diǎn)什么�！俺赡耆擞X(jué)得無(wú)聊的玩具，可能在孩子眼里卻有著無(wú)窮無(wú)盡的探索余地，我們不能根據(jù)自己的眼光去判斷一件玩具是否有價(jià)值，就如同不能通過(guò)價(jià)格的高低來(lái)判斷玩具的好壞一樣。”Alfano博士說(shuō)。家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子一次又一次玩同一件玩具感到無(wú)法理解，但其實(shí)，孩子在每一次玩耍中所觀察到的內(nèi)容都不一樣，第一次可能是看到了顏色差異，第二次也許會(huì)知道如何開(kāi)關(guān)……“如果家長(zhǎng)要給自己的孩子買(mǎi)玩具，那最好帶著他一塊兒去，讓孩子自己進(jìn)行挑選，這樣既能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性，也可以讓他感受到父母對(duì)他的尊重。”但這并不意味著父母只需要在結(jié)賬時(shí)付錢(qián)就行了，“家長(zhǎng)最好從旁觀察，以便了解自己的孩子到底喜歡什么、想要什么，最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該起到類(lèi)似籬笆的隔離作用，如果孩子喜歡的玩具有一定的暴力傾向或者不利身心健康，那么就要主動(dòng)采取干預(yù)措施�！背烁艚^不良玩具可能對(duì)孩子造成的負(fù)面影響之外，家長(zhǎng)還要把好質(zhì)量這一關(guān)�！霸诿鎸�(duì)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，孩子無(wú)能為力，而家長(zhǎng)可以通過(guò)包裝、材料介紹、設(shè)計(jì)原理等方面進(jìn)行把關(guān)，尤其要注意的是，那些給幼小孩子設(shè)計(jì)的玩具零件是否容易拆卸，如果答案是肯定的，那么這些玩具的安全性就很成問(wèn)題。”
Tips
寶寶玩具挑選手冊(cè)：
1.適用對(duì)象：0-1歲的幼兒
目標(biāo)：促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
挑選要訣：爸爸媽媽要給寶寶選擇一些適合平躺玩耍的玩具，比如拉鈴、玩具毯等，等寶寶可以自己坐了，套圈、大積木玩具也可以讓他們玩。通常8個(gè)月左右，一些可以幫助寶寶爬行的玩具是很不錯(cuò)的選擇，等到1歲左右，則可以選擇小推車(chē)等玩具。從平躺、翻身、坐到爬、站立，家長(zhǎng)要有意識(shí)地通過(guò)使用玩具來(lái)培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力。
2.適用對(duì)象：1-3歲的幼兒
目標(biāo)：提升孩子的精細(xì)動(dòng)作能力并促進(jìn)語(yǔ)言能力的進(jìn)一步發(fā)展
挑選要訣：除了坐、站之外，這個(gè)時(shí)候的幼兒還會(huì)步行并能進(jìn)行手指的精細(xì)動(dòng)作等，所以挑選的玩具是需要手眼等五官相互配合的，比如串珠、拼圖等，另外，也可以選擇一些有發(fā)音功能的智能型玩具。為這個(gè)年齡段的孩子選擇的玩具，應(yīng)可以提升寶寶的精細(xì)動(dòng)作以及促進(jìn)寶寶語(yǔ)言進(jìn)一步發(fā)展。
3.適用對(duì)象：3-5歲的幼兒
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維及初步了解孩子的興趣偏好
挑選要訣：此時(shí)的幼兒有了一定的思維能力，并處于認(rèn)知能力的高速發(fā)展階段。很多孩子在此時(shí)會(huì)開(kāi)始對(duì)拼圖和積木產(chǎn)生興趣，并且懂得要將相同的物品堆放在一起，而家長(zhǎng)也可以在此時(shí)從孩子玩耍的過(guò)程中看出幼兒的興趣所在。
4.適用對(duì)象：5-7歲的幼兒
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新精神
挑選要訣：此時(shí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始喜歡更多參與性的游戲，以及一些模擬性的玩具，比如學(xué)習(xí)機(jī)，辦家家，汽車(chē)模型等，這些玩具可以讓孩子在模擬中進(jìn)行不斷探索和創(chuàng)新。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1107811.html
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