很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候，尤其是在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，喜歡說“反話”。專家提醒，“反話”如果利用得好，會(huì)有事半功倍的效果，但是如果使用不當(dāng)，會(huì)造成孩子的叛逆，并且會(huì)影響他的是非觀，因此，與孩子說“反話”要講究方式方法。

合理利用“反話”會(huì)起到意想不到的作用

孩子在4?7歲的時(shí)候，進(jìn)入了“競(jìng)爭(zhēng)期”。這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)希望自己在各個(gè)方面都是最優(yōu)秀的，并且會(huì)伴隨著叛逆，因此家長(zhǎng)如果合理利用“反話”，會(huì)起到意想不到的效果。例如孩子寫作業(yè)慢了，家長(zhǎng)可以說“你是班里寫作業(yè)最慢的學(xué)生吧？”這個(gè)時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)便會(huì)催促孩子提高寫作業(yè)的速度。或者某天孩子不想去學(xué)校了，家長(zhǎng)可以說“那就別去啦，反正今天不去我也省錢了。”這個(gè)時(shí)候，孩子叛逆的心情便會(huì)促使孩子上學(xué)，不讓家長(zhǎng)“稱心”。說“反話”是通過競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，促使孩子做出正確的行為。

說“反話”也需要注意孩子的年齡及性格

這種“反話”的激進(jìn)作用，并不是適用于每個(gè)孩子，要根據(jù)孩子特有的年齡段以及孩子不同的性格決定是否使用，以及使用的頻率。處在“競(jìng)爭(zhēng)期”的孩子，家長(zhǎng)的這種“反話”會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。如果天生敏感的孩子，建議家長(zhǎng)還是不要頻繁的使用這種方法。

“反話”利用頻繁會(huì)影響孩子的是非觀

在孩子的3?5歲，是自我意識(shí)和語言發(fā)育的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，孩子們會(huì)喜歡表現(xiàn)的特立獨(dú)行，與眾不同，并享受被人另眼看待的樂趣。同時(shí)，他們也喜歡模仿成人的特殊的語言方式，如果家長(zhǎng)頻繁的使用“反話”，會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為說話就是應(yīng)該這樣說的，并且會(huì)按照說法方式做出相應(yīng)的行為，造成扭曲的是非觀。

“反話”利用不當(dāng)會(huì)影響孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任

合理的利用“反話”會(huì)帶領(lǐng)孩子向正確的方式行進(jìn)，但是“反話”具有一定的壓力，家長(zhǎng)使用的時(shí)候一定要注意分寸，如果“反話”的壓力使孩子喪失了自信心，便得不償失了。

在教育孩子的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該充分的了解自己孩子的性格及心理，利用適合孩子的方式進(jìn)行教育，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)教育方式產(chǎn)生反感，家長(zhǎng)應(yīng)立即停止并進(jìn)行反思。并且，在教育中，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子說正面的、積極的話，從而正確的引導(dǎo)孩子。而“反話”這種特殊的教育方式，家長(zhǎng)應(yīng)適量進(jìn)行，切不可不顧孩子的感受，引發(fā)孩子的反感，這樣就事倍功半了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1111250.html

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