1如何培養(yǎng)孩子的社會能力

1、家長為孩子樹立良好的交往榜樣

大家多都知道,父母在子女心中具有較高的權(quán)威,加上孩子從小就與父母朝夕相處,父母對孩子的影響的時間是最長也最深刻,所以父母的言行舉止往往是孩子學(xué)習(xí)交往的最好榜樣。因此,父母要注意以身作則,做到言傳身教.有關(guān)專家指出：孩子是在模仿成人的過程中習(xí)得交往的。孩子從出生起，就一直感受著父母對己對人的態(tài)度，并從中模仿家長待人接物的態(tài)度與方式。因此，父母應(yīng)在孩子面前以身作則，要求孩子做到的自己一定也要做到,否則就無法使孩子信服。

2、積極教給孩子交往的技能

孩子的社會交往包括孩子與同伴的交往和孩子與成人的交往。孩子與成人交往比較容易，因為成人一般能猜出孩子的意圖。成人主要要教給孩子與同伴交往的技能所謂交往技能，是指采用恰當(dāng)方式解決交往中所遇問題的策略和技巧。比如：友好地與同伴交談，用別人喜歡的名稱招呼他人;理解同伴的興趣和愛好，既能服從別人的興趣，但又不盲從;更多地注意他人的長處而不是缺點;喜歡共同分享玩具、活動場地，能給游戲中暫時離去的孩子留下位置并愿意讓新同伴隨時參加進(jìn)來，樂于幫助遇到困難或缺乏經(jīng)驗的同伴;在游戲中既能積極地提出建議，又尊重別人意見，不強迫別人接受或服從，能平等地與他人交往，愉快地與同伴合作等。兒童之所以在交往中表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)慕煌�行為，往往因為缺乏相�?yīng)的技能，而在交往中，懂禮貌、會合作、分享、守規(guī)則的孩子往往受同伴歡迎。

3、放手讓孩子獨立解決問題

一些家長總覺得自己孩子小，擔(dān)心孩子在與人發(fā)生沖突時，自家孩子吃虧，于是在孩子戶外活動時，時刻不離孩子左右，限制了孩子的社會性交往能力的發(fā)展。殊不知孩子們正是在相互摩擦中“吃一墊，長一智”。所以培養(yǎng)孩子的社會性交往能力，家長一定要放開手腳。

4、善于抓住教育契機

如孩子在與小朋友發(fā)生矛盾沖突向你哭訴求救時，你要幫助孩子分析問題的矛盾所在，并客觀地指出雙方的是與非，告訴孩子正確解決問題的方法。在現(xiàn)實說教中讓孩子逐步積累與人和睦相處的經(jīng)驗。

2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)社會交往能力的方法

1.首先得了解孩子之間發(fā)生了什么

俗話說“清官難斷家務(wù)事”，其實孩子之間的大小糾紛也不好處理�？薜暮⒆硬灰欢ǔ蕴�，搶東西的孩子也未必一開始就無理。傳統(tǒng)中國社會多通過“長幼有序”來要求孩子，“大的要讓小的”這樣的臺詞會經(jīng)常出現(xiàn)在“維和”的家長嘴里，但這可能讓低齡孩子產(chǎn)生“被特殊照顧”的優(yōu)越感，也會讓大的孩子感到“委屈”和“不公平”。文中的外公正是用“讓弟弟”來要求小鴻，如果媽媽沒有了解事情原委就附和外公的批評，小鴻可能會加深對成人群體“仲裁不公平”的感受，對東東也有更大的憤怒。

2.幫助孩子體察別人的感受

在遇到孩子們“爭搶”玩具的時候，家長們通常會制止孩子的行為或要求道歉，“不要和弟弟搶”或“快和弟弟說對不起”，但很少借這個機會讓孩子體察他人的感受。運用成人的權(quán)威或許能暫時制止孩子們的行為，或強迫孩子“言不由衷”地道歉。若孩子缺乏對他人內(nèi)心感受的體察，無助于真正內(nèi)在地提高親社會行為。

3.幫助孩子體察并表達(dá)自身的感受

文中媽媽讓小鴻說出自己生氣的情緒，并進(jìn)一步詢問“還有什么感覺”，鼓勵孩子盡量多地把自己的情緒表達(dá)出來，可以讓孩子體察到多種情緒可以并存(“生氣和委屈”)、情緒有暫時性(文中小鴻后來和東東玩的不錯，他會察覺生氣是暫時的，會變化的)、對同一件事不同人感覺可能會相同也可能不同。

4.讓孩子預(yù)估行為的后果

孩子往往追求短期利益(把車搶回來)，對將來的事態(tài)演變預(yù)估不足。其實因為爭搶而失去小伙伴或者因為爭搶而招致成人的批評，也并非孩子所樂見。家長可以讓孩子“預(yù)估”每種行為可能導(dǎo)致的后果(“東東推他”)以及他人的反應(yīng)(“生氣”)，并進(jìn)而詢問是否有“都不生氣”的其他解決方法?

3家長培養(yǎng)孩子的社交能力原則

1、了解孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子

媽媽們總是急于讓孩子盡快掌握成人交往的技巧，其實，孩子的發(fā)展需要一個過程，在社會交往方面的能力，一方面需要具備相應(yīng)的心理成熟度，另一方面就是不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，所以，父母要保持平常心，用寬容的態(tài)度來看待孩子在社會交往方面的表現(xiàn)，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

2、孩子需要在生長環(huán)境中，看到成人的社會交往方式，從成人身上學(xué)習(xí)怎樣待人接物

真實的生活是孩子學(xué)習(xí)社會交往的最好方式，比如在家中如何招待客人、如何和客人聊天。這個過程中，不需要強加給孩子怎樣做，只要成人做了，孩子就能學(xué)會。如果我們希望孩子懂禮貌，主動和別人打招呼，不要當(dāng)著別人的面去強迫孩子做，只要媽媽每次都做到了，總有一天，孩子也會去做的。

3、鼓勵孩子學(xué)會尊重和理解他人、愿意幫助別人、學(xué)會傾聽別人說話——這是社會交往最基本的一個原則

尊重別人，也會贏得別人對自己的尊重。站在對方的角度想問題，就能理解別人的感受。要讓孩子做到這一點，家長首先在家里要營造一個這樣的環(huán)境，尊重孩子，傾聽孩子，并鼓勵孩子說出自己的感受。孩子會逐漸懂得，和其他人一起時，怎樣理解和幫助別人。這樣，就會幫助孩子在社會交往中成為受歡迎的人。

4、多為孩子提供社會交往的機會，這個過程中盡可能為孩子選擇適合他的同伴

平時多帶孩子參加社會性的活動，盡可能創(chuàng)造良性的交往經(jīng)驗，對于增加孩子的社會交往能力和自信心都非常有好處。對于孩子的玩伴，家長不用刻意去限制，當(dāng)然，如果年齡相仿、個性彼此協(xié)調(diào)，這樣的玩伴更加理想。如果孩子和同伴的交往不愉快，家長可以適當(dāng)提供幫助，理解和傾聽孩子、給予孩子能量，但是不要替孩子打抱不平或者指揮孩子如何去做。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1112641.html

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