我把晚飯之后睡覺之前的那段時間叫做親子時間，當然，我目前還不是全職媽媽，所以是要邊做家務邊親子的，這樣小人兒常常會有意見，諸如：媽媽不專心，媽媽欺負人，媽媽我不玩啦之類的語句，常常順溜地從兒子天真的小嘴里頭蹦?出來。一般咱采取敵動我不動的方式，會打趣他：媽媽聽著呢，媽媽可舍不得欺負寶貝等等打發(fā)他。

某天，晚飯過后，我洗衣服，他在邊上講白天的見聞。說著說著，說到講故事。于是，我先講了一個《恐龍的皮膚》。

輪到他了，居然眼珠子一轉說，我今天講《龜兔賽跑》。一聽這題目，我臉上不動聲色，心里暗暗想，得，《龜兔賽跑》，又是老掉牙的故事，勉為其難地聽吧。

不料，故事大師沒有馬上拍驚堂木，而是得意地問：“您是想聽烏龜贏、兔子贏還是它們兩個平手呢？”

一聽這話我放下了衣服，認真地問：“為什么要我先選擇結局呢？”

小人兒的回答驚得我下巴都要脫臼。他說：“哈，虧您老人家還一天到晚自稱是做管理的呢，這叫‘目標導向’，目標懂不懂？”

“目標導向是財務或管理方面的專有名詞呀，指的是人們做事情要按照既定的目標采取各種各樣的方法和工具來達到自己想要的結果。直白的說，也就是‘條條大路通羅馬’的含義。你怎么可以拿它來指揮故事的結局呢？”

“你不是常常說生活和工作是相通的，老師也教我們說學習和生活是相通的。她教我們落筆之前一定要先想好文章的主人公、事件、結果和要說的道理，這樣寫出來的東西才有看頭。”看他還明顯稚嫩的笑臉，俺心里真的是感激死他的老師了，能夠把一個11歲孩子如此明白，要不做優(yōu)秀教師也難喔。

“那你先簡單說說故事大概吧，我先要烏龜贏，再要兔子贏，最后要它倆平手。”小老師剛剛點撥完，當媽的立馬給他拋回一個大皮球。

“烏龜贏，要從烏龜有外殼，小兔子沒有外殼說起，我會讓老天爺幫忙下場冰雹的；小兔子贏的話比較好講，您經(jīng)常給我講的就是了；最后一個平手的，要不先按常規(guī)比賽，然后半道遇上一條河，烏龜游走了，小兔子氣得干瞪眼，您看咋樣？”

哈，還咋樣？當然是棒呀，俺當娘的沒有給兒子愛因斯坦或者牛頓的基因。小家伙能夠想到我不曾想過的不同版本，俺已經(jīng)是滿意得不能再滿意了，拉過來先親一口再說，哈哈，瞧我這點出息樣。

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