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左右手同等受訓(xùn)讓寶寶更聰明

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  當(dāng)孩子剛會伸手拿餅干、糖塊時,父母注意到他總是先伸出左手,從此,他們就特別注意加以糾正。當(dāng)孩子左手抓匙時,急切地幫他換到右手,可一轉(zhuǎn)身,卻又“跑”到左手去了。孩子用左手搭積木,父母想辦法把他的左手塞進(jìn)小口袋,強制性地放他使用右手,可搭不上幾塊,就推倒積木玩別的去了。為什么呢?只要作仔細(xì)觀察,是不難找出答案來的。原來他右手拇、食指對掌功能較差,動作不靈活。

  孩子因左手比右手靈活,所以就養(yǎng)成了用左手的習(xí)慣。大腦優(yōu)勢學(xué)說對此是這樣論述的:習(xí)慣于使用左手的人,其大腦占優(yōu)勢地位的是右半球,習(xí)慣于使用右手的人,其占優(yōu)勢的大腦是左半球。這種優(yōu)勢一旦受到干擾,就會造成語言混亂、閱讀困難等現(xiàn)象。既然“左撇子”的大腦優(yōu)勢在右半球,所以右手就難于運用自如。再加上父母經(jīng)常強制性地破壞孩子的習(xí)慣,這就使他靈巧的左手失去許多鍛煉的機會,結(jié)果造成左右手發(fā)育遲緩。

  其實左撇子并沒有什么不好。有些乒乓球、網(wǎng)球、擊劍等運動員就是利用左手的優(yōu)勢大顯身手,取得輝煌的成績。只不過人類“右撇子”為多數(shù),就出現(xiàn)以右為準(zhǔn)的習(xí)慣,特別是寫字的筆順也是以“右撇子”定的,“左撇子”寫字就不順手。

  我們主張左右手同等受訓(xùn),既發(fā)揮長處,又彌補短處,使大腦兩個半球都得到發(fā)展。


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