文文是幸運(yùn)的，她沒有被包辦型溺愛摧毀。袁榮親說，這是因?yàn)樗恢睂W(xué)習(xí)很好，所以在父母的高溺愛和高要求之間一直保持著平衡，但很多孩子就沒有這么幸運(yùn)，他們最終成了包辦型溺愛的犧牲品。美國心理學(xué)家*在他的著作《父母手記：教育好孩子的101種方法》中提到了這樣一個(gè)例子：
一位母親為她的孩子傷透了心，她不得不去找心理專家。
專家問，孩子第一次系鞋帶的時(shí)候，打了個(gè)死結(jié)，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了？
夫人點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家又問，孩子第一次洗碗的時(shí)候，打碎了一只碗，從此以后，你是不是不再讓他走近洗碗池了？夫人稱是。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你嫌他笨手笨腳了，對(duì)嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說道，孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力，為他謀得了一個(gè)令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近專家問：您怎么知道的？
專家說，從那根鞋帶知道的。
夫人問，以后我該怎么辦？專家說，當(dāng)他生病的時(shí)候，你最好帶他去醫(yī)院；他要結(jié)婚的時(shí)候，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒有錢時(shí)，你最好給他送錢去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無能為力。
追星：幻想更“全知全能”的新“父母”
本文一開始提到的追星的林娟，很可能就是包辦型溺愛的犧牲品。她可能在學(xué)�；蛏钪杏龅搅艘恍┐煺�，自己不能解決，而父母也不能再像以往那樣幫她解決。于是，她就躲在幻想和白日夢中，以逃避探索世界的樂趣、責(zé)任與挫折。
0~2歲的孩子，最重要的是培育安全感，2~4歲的孩子，最重要的是培育他們的自主能力。但可惜的是，許多包辦型溺愛的父母，他們習(xí)慣了0~2歲時(shí)為孩子解決一切問題的習(xí)慣，現(xiàn)在也為孩子包辦一切。譬如，孩子要去拿一個(gè)10米外的玩具，他們不忍看著孩子蹣跚、緩慢而笨拙地行走，于是自己大步流星走過去，把玩具拿來遞給孩子。看起來，他們做了件愛孩子的好事，但實(shí)際上，他們剝奪了孩子自主探索的機(jī)會(huì)。
將溺愛稱為是在孩子成長道路上的“一個(gè)非常溫柔的陷阱”
“這是那些過分庇護(hù)孩子的父母辛辛苦苦親手挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利，從而也失去了長大成人的機(jī)會(huì)。”
2~4歲期間，對(duì)孩子來講，父母仿佛是全知全能的，孩子有什么需要，他們仿佛都可以輕松滿足。但是，對(duì)于16歲的女孩，她的需要，父母就很難再滿足了。父母不能替她學(xué)習(xí)，不能替她處理班級(jí)的人際關(guān)系，也不能替她發(fā)展創(chuàng)新能力……這個(gè)時(shí)候，受慣溺愛的女孩就會(huì)驚恐地發(fā)現(xiàn)，原來有太多的問題她不能處理。于是，她陷入無法面對(duì)的自卑。這個(gè)時(shí)候，她可能就會(huì)幻想一個(gè)更“全知全能”的新“父母”，期望他能溺愛自己，并化解她現(xiàn)在的所有生活難題，就像原來的父母在2~4歲時(shí)幫她化解一切難題一樣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1115694.html
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