游戲是3歲前寶寶的主要生活內(nèi)容，也是他的生活方式。
走進寶寶的游戲王國
·安徽師范大學教育科學學院束從敏
安徽亳州市幼兒園邢貫榮
在游戲中，寶寶的認知和情感獲得發(fā)展，其他各種能力，如語言和社會交往能力也獲得發(fā)展。如果不經(jīng)意間破壞了寶寶的這種生活方式，造成的損失將是無法彌補的。
假裝游戲
假裝游戲在寶寶一日生活中有很多，比如，對著空杯子假裝喝水、給玩具娃娃換尿布等，都是假裝游戲。
隨著寶寶的年齡增長，假裝游戲逐漸從簡單變得復雜：一歲半至兩歲的寶寶，假裝游戲大多是自己一日生活的簡單重復；兩歲時，寶寶的假裝游戲變得復雜了些，不再是簡單地重復自己的日常生活，而是對自己或他人的日常生活行為有了一定的概括，如他會拿起玩具電話，對著話筒說：“喂！你是誰呀？”然后進行一番“對話”，最后說“再見”；兩歲多點時，他會把其他物品當成電話，如拿著一塊積木打起電話來；兩歲以后，寶寶的假裝游戲變得更加復雜，他可能不僅僅去喂他的玩具娃娃，還會為娃娃做一頓美餐，這一游戲過程比較復雜，涉及洗菜、切菜、燒菜等一系列活動。所有這些都發(fā)展了寶寶綜合自己生活經(jīng)驗的能力，使自己新的生活經(jīng)驗變得更有意義。
通過假裝游戲，寶寶發(fā)展了豐富的想像力，有助于他對世界的把握，并且使世界變得更加豐富多彩。如同樣一個空盒子，一歲左右的寶寶可能會用嘴去咬它；一歲半的寶寶可能把它當作百寶箱，把家里的小東西放進去；兩歲寶寶也許會神氣十足地把它當作帽子戴在頭上；三歲寶寶也許會把它想像成信箱、快速汽艇、小鳥的家，或者其他匪夷所思的東西。
給爸媽的建議
鼓勵、支持寶寶自發(fā)的假裝游戲，適當時給予一定的建議，就是在幫助寶寶發(fā)展豐富的想像力。千萬記�。翰荒軓娖人墒裁�！
·給寶寶提供假裝游戲材料。材料要豐富、衛(wèi)生、安全，并且符合寶寶的年齡特點。給小一點寶寶提供的材料要比較形象，即與真實東西比較相象，如玩具鍋、玩具勺。給大一點寶寶提供的材料可以隨意，各種廢舊物品、樹枝等都是好的游戲材料，但不要提供過多的模型，這樣會限制寶寶想像力的發(fā)展。
·給寶寶提供假裝游戲的空間�？臻g要開闊，充滿童趣，如墻面可以貼一些寶寶喜歡的小動物畫，地上可以鋪寶寶專用的塑膠地毯等。
·給寶寶營造寬松的心理氛圍。寶寶游戲時，不能取笑他的假裝行為，或不屑一顧。相反，應該尊重、支持寶寶的假裝行為，和他一起做游戲。
說話游戲
您可能經(jīng)�？吹綄殞氁贿呁嫱婢咭贿呑匝宰哉Z，這就是寶寶創(chuàng)造性的說話游戲，是寶寶發(fā)展語言能力的主要途徑之一。
這類游戲需要豐富的想像力，寶寶先要把自己想像成某個角色，然后按照角色行為說話。如在玩玩具熊時，寶寶會把自己想像成小白兔，和玩具熊說個不停。寶寶游戲中的語言可能是您平時說過的話，可能是他聽過的故事中的對話，也可能是語言經(jīng)驗的綜合和創(chuàng)造。總之，通過游戲，寶寶學習使用語言，為以后和同伴的正常交往奠定基礎。
給爸媽的建議
·在寶寶會說話之前多和他說話，為他積累一些語言素材。和寶寶在一起時，看到什么說什么，語言要優(yōu)美，要充滿感情。不要以為寶寶聽不懂就什么也不說。
·當寶寶會說話時，要和他多交流；當他遇到一個事物或情境想用語言表達有困難時，要給予一定的幫助。
·寶寶游戲時，您不妨扮演游戲中的一個角色跟他對話，激起他說話的欲望，培養(yǎng)他的語言表達能力。這種方式可以多用，比較適合寶寶的語言學習心理。
社交游戲
和同伴一起玩的活動就是寶寶的社交游戲，這對寶寶社會性發(fā)展具有巨大的價值。3歲前寶寶的社交游戲一般有兩種：
1．有同伴在場，但各玩各的，彼此之間會受對方行為影響，如模仿對方的行為。
2．和同伴一起玩，可能共同玩一樣東西，彼此配合進行游戲。
對于3歲前的寶寶來說，第一種類型的社交游戲較多，盡管看上去他們之間互不交流，但以這種松散的方式在一起玩，寶寶互相模仿著。研究者發(fā)現(xiàn)，兩歲的寶寶通過觀察同伴學會了許多技能，如學會了如何談判，這是寶寶學習社交技巧，如妥協(xié)、互惠等的最好途徑。
給爸媽的建議
讓寶寶有機會與同伴進行交往非常重要。您還需要記�。寒攲殞氈g發(fā)生沖突時，不要急于幫助解決，沖突正是發(fā)展寶寶社會性的重要契機。有了沖突，他們要么不歡而散，要么有人做出讓步。如果不歡而散，寶寶會體驗到互不相讓所帶來的后果。對于還想和小伙伴一起玩的寶寶來說，他會想辦法解決沖突，或者讓步、或者協(xié)調(diào)。解決沖突本身就是寶寶學習社會交往的過程。
您要記�。河螒蛘菍殞毞浅Ｏ胱龅氖虑�。而且自發(fā)的、不停的游戲正是他不斷發(fā)展的最好標志。爸爸媽媽，快來支持寶寶的游戲吧！
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