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父母從小培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
小明4歲,是個(gè)乖巧、聽(tīng)話的好孩子。和小朋友一起玩時(shí),小明總是按別人的意愿做事,順從別人的領(lǐng)導(dǎo),很少有自己的想法。小明的爸爸媽媽擔(dān)心,再這樣下去,小明會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的孩子。那么,作為家長(zhǎng),如何從小培養(yǎng)寶寶成為一個(gè)有想法,有主見(jiàn)的孩子呢?

  孩子為什么缺乏主見(jiàn)?

  孩子缺乏主見(jiàn)原因主要有三:第一,孩子喜歡模仿,容易盲從。第二,家長(zhǎng)、教師本來(lái)就是孩子心目中的權(quán)威,再加上有些家長(zhǎng)習(xí)慣于替孩子包辦一切,所以容易造成孩子唯命是從,不敢干甚至不敢想違背家長(zhǎng)或教師意愿的事情。第三,有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅,和孩子之間缺乏溝通,不理解孩子,往往造成孩子的畏懼心理,不敢說(shuō)、不敢做想做的事情。

  誠(chéng)然,孩子聽(tīng)話、乖巧可以省卻父母許多力氣,而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現(xiàn)得過(guò)于順從,凡事沒(méi)有主見(jiàn),總是模仿別人,就不是一種好現(xiàn)象了,這對(duì)孩子今后個(gè)性的健康發(fā)展是不利的。

  從小培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)

  孩子長(zhǎng)大成人以后,無(wú)論從事什么職業(yè),也無(wú)論是成為領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)家、管理員,甚至是一個(gè)普通工人,多多少少都有一些事情需要自己決斷、拿定主意,才能開(kāi)始執(zhí)行。決斷和拿定主意的過(guò)程,就是一個(gè)人是否有主見(jiàn)的過(guò)程。非常有主見(jiàn)的人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)、集體或家庭中,很容易形成核心人物、核心力量,做出成功決策的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。一個(gè)人有沒(méi)有主見(jiàn)不是成人以后才開(kāi)始培養(yǎng)的,而是從小,從對(duì)孩子一次次的肯定中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。

  讓孩子作主

  “小事”由孩子自己安排,如過(guò)生日請(qǐng)哪些小朋友,到商店買什么樣的衣服,選擇什么玩具等。 “大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì),如房間的布置,可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案,鼓勵(lì)孩子提出自己的建議,如果可行,則盡量采納其建議。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后,自然會(huì)增加自信,“主見(jiàn)”意識(shí)也會(huì)慢慢形成。

  教會(huì)孩子說(shuō)“不”

  要使孩子有主見(jiàn),必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如可以和孩子一起玩“說(shuō)不”游戲,家長(zhǎng)有意出錯(cuò),讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如,家長(zhǎng)說(shuō):“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西,都是家具!焙⒆诱f(shuō):“不對(duì),毛巾被是可以用的東西,但不是家具。”告訴孩子,無(wú)論大人還是孩子,都有可能出錯(cuò)。孩子意識(shí)到這一點(diǎn),就不會(huì)盲從別人,模仿別人了。

  和孩子一起做家庭智力游戲

  家長(zhǎng)可以找出一個(gè)主題或者難題,讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進(jìn)獵人為抓大灰狼而設(shè)的陷阱里了,它該怎么辦呀?人在什么情況下容易口渴?引發(fā)孩子進(jìn)行發(fā)散性思維,并提出解決問(wèn)題的多種方法。

  在做游戲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該注意:不要濫加指責(zé)與批評(píng);孩子的答案越奇怪越新鮮越好;數(shù)量越多越好;想的辦法越實(shí)用越好。這樣可以使孩子認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的途徑是多種多樣的,自己原來(lái)也有很多好主意。這樣做不但能增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)也能提高孩子的主見(jiàn)性。


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