孩子對生死問題的敏感會在4-5歲之后，一般情況下在這之前孩子不會主動提出有關(guān)死亡的話題，即使提及，他們一般認(rèn)為死亡是個暫時的現(xiàn)象，就像睡覺一樣還會醒來；5-9歲的兒童一般是在家庭或生活周遭出現(xiàn)親人、鄰居去世、寵物的死亡或者媒體上出現(xiàn)的各種事故而引起好奇；10歲之后的孩子開始逐步了解到每個人都不免一死。

　　您在回答5歲多孩子的提問時分了兩步，第一步實話實說科學(xué)地告訴孩子每個人都會死，這沒有問題，但是這樣簡單的回答孩子心中會升起莫名的緊張和恐懼；因此您意識到這一點后又補(bǔ)充了一個科幻和童趣的緩解心理壓力的說辭??時光隧道來作為第二部緩解孩子的心理壓力。但是沒有料到的是孩子卻又開始了進(jìn)一步的追根刨底，您的問題接踵而至。

　　我的建議是對死亡做了肯定回答后，父母為了避免孩子誤解死亡就在眼前需要緩解孩子的壓力時可以嘗試著說明死亡是人在很老很老的時候的事情，距離我們還十分遙遠(yuǎn)，要等到走不動路了，吃不動?xùn)|西了，眼睛看不見了才會慢慢來到。

　　趁著這個機(jī)會引導(dǎo)孩子注意個人衛(wèi)生，勤刷牙，勤鍛煉。如果孩子用電視或者媒體上的車禍現(xiàn)象向父母征詢，那么父母就可以利用這個機(jī)會把話題轉(zhuǎn)移到安全的話題上來，使孩子對虛無縹緲的抽象的死亡問題和生活掛上鉤。這樣既有利于孩子理解抽象的死亡概念又能夠通過關(guān)注自己能夠處理的生活事件來緩解對死亡的焦慮和壓力。

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