當(dāng)今社會現(xiàn)象萬千,紛繁復(fù)雜,事物林林總總,虛實相間,往往令我們眼花繚亂.而對于天真無邪的幼兒,家長注意多角度培育他們辨別是非能力是非常重要的.
怎樣提高幼兒分辨是非的能力呢?
1.在日常生活中
在日常生活中，家長要多結(jié)合具體事情，啟發(fā)、教育孩子提高分辨是非的能力。比如，平時發(fā)現(xiàn)孩子打架罵人，家長要及時講打架、罵人不是好孩子。好孩子是講文明，懂禮貌，和人團結(jié)友愛的。孩子的壞習(xí)慣形成再管教，就晚了。
2.可以根據(jù)孩子的年齡特點，用講故事的方式，培養(yǎng)孩子分辨是非的能力
家長可以常給孩子講些兒童刊物里的故事，教育孩子以書中的好孩子為榜樣，啟發(fā)孩子對照自己，看看應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，促進孩子的上進心，鼓勵他做好孩子。
3.培養(yǎng)教育孩子分辨是非時，不要訓(xùn)斥和無原則的遷就
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和樹立是非觀念，家長要耐心給孩子講清道理。孩子說的、做的對了，要表揚、鼓勵;錯了，要及時糾正。這樣時間長了，就可以不斷增強孩子分辨是非的能力了。
4.觀察行為圖片，明辨是非
現(xiàn)在書店里有很多行為判斷的幼兒書賣，可以買來讓小孩觀察分析判斷。從中訓(xùn)練他們的觀察能力、分析能力、判斷能力、明辨是非的能力。如隨地吐痰一圖，可問：圖上畫的是誰?他在干什么呢?他這樣做對不對呢?為什么呢?應(yīng)該怎樣做才對呢?通過圖上行為判斷，可以大大提高幼兒明辨是非的能力。
5.創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非
父母和小孩一塊玩耍時，任意的創(chuàng)設(shè)情境，從情境中明辨是非。如玩乘坐公共汽車的游戲，創(chuàng)設(shè)讓座或不讓座的行為，讓幼兒在具體的活動中去明辨是非。在給孩子進行教育時，要做到身教重于言教。家長必須注重自己在家中的一言一行，給孩子樹立良好的榜樣。同時家長時時處處要有一個正確的判斷是非的觀念，讓孩子在大人的教育中掌握正確的判斷事物好壞的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然家長也不要把自己錯誤的觀念強行施加給孩子，使得孩子喪失自己判斷事物的能力，以后將很難適應(yīng)社會發(fā)展。
6.大人要有明確的態(tài)度
小孩子面前也有許多是非問題，大人應(yīng)該細(xì)心觀察，不可掉以輕心。和孩子一起看電視時，劇中人說了一句臟話，家長應(yīng)該及時指出，表示這樣說不對。和孩子一起上街，孩子要隨地大小便，家長應(yīng)該及時制止，并立即幫助他找?guī)?、3歲的孩子提出不合理或辦不到的要求時，家長應(yīng)該明確地用搖搖頭來表示否定。相反，對于孩子的正確意見和行為，則用點頭、微笑來加以肯定。
7.要循序漸進，不要急于求成
兒童的分辨能力是要逐步提高的。對1、2歲的小孩，是初步建立良好習(xí)慣的問題，使他從家長的肯定或否定的態(tài)度中，逐步了解哪是對的、哪是不對的。比如小孩用哭來要求家長滿足他的不合理的要求(非要吃地上的臟東西之類)，家長不理睬他或制止他，幾次以后，小孩就記住這樣做是不對的了。3、4歲以后，家長可以對孩子講些淺顯的道理，比如隨地吐痰有什么不好，打人為什么不對等，孩子漸漸聽懂了道理，也就能比較自覺地辨別是非了。
8.讓孩子學(xué)會自己進行比較和辨別
對孩子來說，家長的教育總是外因，要通過孩子的內(nèi)因才能起作用。所以，要培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，必須注意引導(dǎo)孩子學(xué)會自己進行比較和辨別。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1117418.html
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