每個家長都不希望孩子輸在起跑線上，等到寶寶到一定年齡，家長不管孩子喜不喜歡就給報(bào)各種興趣班，這種興趣班真的是孩子的興趣嗎?我們來看看家長給孩子報(bào)興趣班常犯的錯誤有哪些?
錯誤1：只重結(jié)果，忽視過程
很多時(shí)候，學(xué)琴的父母只注重孩子學(xué)會了哪支曲子;學(xué)畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學(xué)珠算的父母只注重其算得是否快;學(xué)跳舞的父母只注重孩子是否學(xué)會了跳支完整的舞。
只看重結(jié)果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實(shí)教孩子，學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在學(xué)習(xí)的過程中，能調(diào)動他們多個器官、多種感覺，培養(yǎng)多方面能力。比如學(xué)習(xí)彈琴，手眼耳的協(xié)調(diào)非常重要，耐性、毅力、戰(zhàn)勝困難的能力決定著他是否能學(xué)習(xí)下來，而經(jīng)過自身努力戰(zhàn)勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學(xué)習(xí)過程中的這些品質(zhì)，父母可能看不到，但卻對孩子的未來影響深遠(yuǎn)。
再有，在學(xué)習(xí)過程中，一些基本功可能只是學(xué)習(xí)中的一個小節(jié)，比如跳舞，一個舞步要練好長時(shí)間，給父母的感覺是孩子幾次課什么正經(jīng)的也沒學(xué)，但實(shí)際上，基本功的訓(xùn)練是為讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎(chǔ)�；竟θ绻辉鷮�(shí)，學(xué)到一定程度可能就學(xué)不下去了。
錯誤2：周末上興趣班如同趕場，沒了親子時(shí)間
有些父母不在乎花錢多少，在周末給孩子報(bào)了一個又一個興趣班，英語、影視表演、鋼琴，孩子忙，父母也跟著一起忙。本來上一星期幼兒園就沒多少時(shí)間陪孩子，而周末又全用來上興趣班了。
孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一起，是使他們心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽話、愛發(fā)脾氣等等。今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔閡，難以溝通。
一味地給孩子報(bào)各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今后他可能對什么都知道一點(diǎn)兒，但對哪個都不精。不如只選擇一兩項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)，學(xué)會了再學(xué)其他項(xiàng)目。孩子如果在哪個項(xiàng)目上特別有潛力，就要多花時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)。
錯誤3：把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上
有些父母小時(shí)候條件不好，沒有條件實(shí)現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如有位父母，英語頂呱呱一直是他的夢想，他就讓孩子很小就上英語班學(xué)習(xí)英語，而成績稍有不好批評一通。
孩子是一個獨(dú)立的個體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強(qiáng)加給孩子，讓孩子肩負(fù)起父母的愿望，那孩子的負(fù)擔(dān)就太重了，孩子學(xué)習(xí)起來就是一個痛苦的過程。因此，應(yīng)該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標(biāo)吧!
錯誤4：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有帶著孩子上這個班、那個班，讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在小椅子上聽老師講課，才算是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的知識反而視而不見。
重視孩子的教育，無疑是最有價(jià)值的投資，但不能一味地投資而忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就能自主學(xué)習(xí)，快樂地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
錯誤5：為了攀比選擇興趣班
家長們在一起聊天的時(shí)候，往往會聊到興趣班的問題。許多家長聽到別的家長都為孩子報(bào)了三、四門興趣班，這時(shí)候心里就會犯嘀咕：別的孩子學(xué)這么多，那我的孩子不學(xué)會不會有點(diǎn)丟臉。于是，報(bào)著攀比的心態(tài)，為孩子報(bào)了很多興趣班。
其實(shí)，如果父母都抱著攀比的心態(tài)，只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。興趣班，最好從孩子興趣和個性特征出發(fā)，上課不是讓孩子死板地聽，而是把專業(yè)知識和孩子能了解的生活常識聯(lián)系起來，增加趣味性和實(shí)用性。在興趣班的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交往能力。
錯誤6：選擇孩子不擅長的方向進(jìn)行培養(yǎng)
部分家長都能簡要說出自己孩子的能力特點(diǎn)，例如A：我的孩子活潑外向，語言表達(dá)能力好，能言善道，但話比較多，活潑好動，專注力不太好，沒什么耐性……或者B：我的孩子比較怕生慢熱，但做事比較自覺，在家里會聽話幫忙，但到外面就不那么自信了，遇到困難就容易憋著不高興。既然大部分家長還是能基本把握自己孩子特點(diǎn)的，那么在選擇興趣和能力培訓(xùn)時(shí)，要本著“揚(yáng)長補(bǔ)短”這一基本原則。
鋼琴、圍棋這些并不是孩子日常的活動內(nèi)容，對孩子來說是有難度的，而孩子的專注力本身就不夠強(qiáng)大的話，要坐下來學(xué)這么難的事情，更是困難。所以讓不具備專注力優(yōu)勢的孩子，去學(xué)一個陌生的需要專注力的項(xiàng)目，那更是南轅北轍，在培養(yǎng)孩子專注力的反方向上越走越遠(yuǎn)。
錯誤7：隨著孩子的“三分鐘”熱度進(jìn)行報(bào)班和退班
許多孩子對于新鮮的事物往往都有著“三分鐘”熱度：看著電視上別的小朋友們表演唱歌自己也會想去學(xué)唱歌，看著別人彈鋼琴很厲害自己也很想去彈鋼琴。其實(shí)很多時(shí)候，孩子往往只是出現(xiàn)了“三分鐘”熱度，而并不是真正的興趣。
這是家長培養(yǎng)孩子興趣和技能時(shí)經(jīng)常會碰到的現(xiàn)象：原本的目的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子多點(diǎn)和別的孩子接觸，自信一些。但是期間會發(fā)現(xiàn)別家的孩子會很多東西，便也想自己家的孩子學(xué)多一些。結(jié)果逐漸發(fā)現(xiàn)孩子每個興趣都只有三分鐘熱度，熱度不在了，就慢慢地對原本喜歡的興趣班不那么感興趣了，不像以前那么自覺聽話去學(xué)，非得家長逼著才愿意去上課了。
錯誤8：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有帶著孩子上這個班、那個班，讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在小椅子上聽老師講課，才是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的知識反而視而不見。重視孩子的教育，無疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就能自主學(xué)習(xí)，快樂地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
錯誤9：忽視孩子的年齡，要求過高
循序漸進(jìn)，放低對孩子的要求孩子的學(xué)習(xí)效果和年齡有很大的關(guān)系，不同年齡的孩子學(xué)習(xí)效果不同。有的孩子3歲參加了鋼琴班的學(xué)習(xí)，與4歲的孩子比起來，進(jìn)步緩慢，成效甚微，這并不能說明孩子沒有努力、沒有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦。而真正的原因是，孩子各方面的能力還沒有達(dá)到4歲孩子的程度，比如對音樂的理解力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力等等。所以家長沒有必要操之過急，這么快就給孩子下定論。而是應(yīng)該先了解孩子在各個年齡層的特點(diǎn)，放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程，循序漸進(jìn)，讓孩子快樂地學(xué)鋼琴。等到孩子4歲，各種能力達(dá)到相應(yīng)的程度之后，自然而然就學(xué)會了。孩子的爸爸，你千萬別小看這1歲的差距對孩子來說的多么地重要哦。
錯誤10：不了解孩子的興趣，盲目報(bào)名
有的家長看到鄰居家的孩子報(bào)名上了鋼琴班，聽到隔壁每天傳來叮叮咚咚的琴聲，于是也興沖沖地跑去給孩子報(bào)名。過了幾天，又聽親戚說，畫畫能鍛煉孩子的想象力，于是就到處打聽哪里有繪畫班，又給孩子報(bào)了繪畫班。又過了幾天，看到孩子能很專注地看公園里的爺爺們下圍棋，家長便想到圍棋能培養(yǎng)孩子的思維能力，又張羅著給孩子報(bào)名圍棋班。其實(shí)，家長這時(shí)還沒有真正的摸到孩子的學(xué)習(xí)興趣在哪里，不光浪費(fèi)錢財(cái)，而且耽誤了時(shí)間，由此造成的最大弊端是，無形中養(yǎng)成了孩子見異思遷，做事沒長性的不良習(xí)慣。
錯誤11：興趣班如同趕場，累了孩子，苦了父母
太多的興趣班讓孩子膩煩如果一味地讓孩子參加各種興趣班，容易讓孩子感到疲勞、膩味，會引起孩子的抵觸情緒，不愿再學(xué)習(xí)。用趕場子一樣的節(jié)奏去上興趣班，會讓孩子失去了很多玩樂的時(shí)間，會讓孩子覺得是珠心算班、舞蹈班和表演班奪走了他的游戲時(shí)間，從而不愿意學(xué)習(xí)，對正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會漸漸失去興趣，使得原本很有可能發(fā)展的一些興趣就這么被扼殺了。另外一方面，孩子的年齡較小，需要父母的關(guān)愛。過多的興趣班占據(jù)了原本的親子時(shí)間，使得父母和孩子交流的機(jī)會變少了，長此以往，容易讓孩子覺得孤單、寂寞，和父母之間產(chǎn)生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。
錯誤12：狹隘了孩子的興趣范圍
正確認(rèn)識，不要縮小了孩子的興趣范圍，剛剛出生的孩子對很多事情感興趣，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父母的理解范圍。比如：“為什么會打雷?”“為什么糖果是甜的?”“爸爸為什么會長胡子?”等等。很多父母都認(rèn)為，樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是孩子的興趣，卻不知這樣縮小了孩子的興趣范圍，局限了他的潛能開發(fā)，忽略了他對于社會、自然和科學(xué)的探索能力，也不利于發(fā)展孩子的動手能力。
創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子的多種興趣。當(dāng)孩子對家務(wù)勞動產(chǎn)生興趣的時(shí)候，父母不要阻止，而是讓孩子動起手來，充分參與其中。同時(shí)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，引發(fā)思考，再適時(shí)傳授一些通俗易懂的科學(xué)知識。
錯誤13：注重結(jié)果，輕視過程
重視過程，讓孩子零壓力學(xué)習(xí)父母給孩子報(bào)名興趣班，自然希望孩子學(xué)有所成。但是，如果只注重學(xué)習(xí)成果，而輕視了學(xué)習(xí)過程，則會造成一些不良影響。家長的注意力全部集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，只關(guān)心孩子學(xué)會了什么，會說哪些英語、會彈哪首鋼琴曲、會跳哪段舞，卻不關(guān)心孩子收獲了什么，提高了哪方面的能力。而家長過度關(guān)注結(jié)果，無形中給孩子增加了很多壓力，讓孩子覺得，不管學(xué)習(xí)英語、鋼琴還是舞蹈，都變成了不得不完成的任務(wù)。
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