孩子兩歲后家長們注意 提高智力的好時機來了!

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  孩子到了2歲左右會突然變得特別固執(zhí),有的家長以為孩子是在無理取鬧,但其實孩子是到了秩序感敏感期。孩子在秩序感的作用下,往往會對特定物體的歸屬十分敏感,他認為家里的某個物品是屬于誰的,就是誰的,其他人不能動用,否則就是破壞了事物存在的法則。孩子的秩序感一旦被破壞,就可能會用自己特有的方式進行抵抗,對于這種情況,媽媽不但不可以責打孩子,還需認真了解這一敏感期,并作出正確引導。

  有了秩序感Ta總這樣做

 、賹Νh(huán)境布局的刻板要求

  家里來客人,小小因為客人將手中的提包順手放在了沙發(fā)上,而大哭大鬧,直到媽媽把客人的包包拿走,才漸漸安靜下來。

 、趯κ挛锼袡嗟臉O度敏感

  平時爺爺坐的小凳子,如果某次爸爸不小心坐在上面了,小小就很不爽,直到把爸爸趕走,把凳子還給爺爺為止。

  ③對常規(guī)程序的要求和預先設計

  每天散步時,奶奶都會買給小小包子,一天奶奶忘記了,小小就莫名其妙地大哭起來,直到奶奶返回買了一個包子,她才安靜下來。

  秩序感對Ta很重要

 、俳邮艿赖陆逃淖罴央A段

  孩子進入秩序敏感期之后,開始嘗試關注和認識外在事物間的規(guī)則關系,會按照所理解的關系處理人際關系和周邊的事情了。在秩序敏感期德孩子,很容易接受生活中各方面的行為準則,是孩子接受道德法則的重要階段!

 、诖龠M智力發(fā)展的好時機

  孩子對秩序的敏感,能初步的幫助他進行思考和邏輯因果的推演。在這一時期孩子如果能夠獲得良好的秩序感,并且擁有好的秩序環(huán)境。在這之后會順利地形成對比、分類、序列等具體的思維形式。這一時期如果錯過相關的引導和訓練,有可能對智力發(fā)展埋下隱患。

  這樣來培養(yǎng)寶寶的秩序感

 、偬峁┯行虻沫h(huán)境

  ☆規(guī)律的作息。孩子出生后,家長有必要為孩子準備一套科學合理的作息時間表,并督促他們遵照執(zhí)行,這樣不僅能夠對孩子的健康成長起到積極作用,同時還能為孩子形成時間觀念和生活習慣奠定良好的基礎。

  ☆ 整潔有序的家庭環(huán)境。家里的各種物品要擺放整齊,使用后要物歸原處,讓孩子模仿家長的這種行為。當然家長也要耐心指導孩子養(yǎng)成物歸原位的習慣,鼓勵孩子自己收拾玩具、圖書、衣物等,無論孩子表現(xiàn)如何,都不要訓斥他們,要有耐心。

  ☆ 和睦的家庭氛圍。家長有責任為孩子創(chuàng)建一個和睦、愉快的的家庭氛圍,讓孩子無形中學會文明禮貌、尊老愛幼的秩序美。在教育孩子的事情上,家長需要統(tǒng)一意見,不要反反復復,各自不同,造成孩子的困擾,讓孩子無所適從,破壞孩子的秩序感。

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  不要包辦孩子的一切,不讓孩子碰這個、那個,孩子沒有機會參與到自己的生活 中,他們也就不知道事情處理的程序是如何的、物品是如何使用的,這對于孩子的秩序感建立是無益的。家長可以運用仿真玩具引導孩子,如:用抹布擦桌子,用安全菜刀切黃瓜等,教會他們如何使用、步驟是怎樣的,孩子在這過程就能知道什么動作是具有危險性的,更加懂得保護自己。這樣不但能讓孩子了解處理事情的邏輯性,還能提高孩子的動手能力。

 、圩鹬睾⒆拥闹刃蚋

  對于孩子秩序感的表現(xiàn),家長不要一味地批評孩子,因為這是他們正常的心理表現(xiàn)。

  ☆ 尊重孩子的物權敏感,孩子對特定物品的所有權產生敏感之后,家長就要注意尊重這種敏感,盡量不混淆物品的所有權,至少不在孩子的面前交換使用,更不能壓制孩子對區(qū)分所有權的主張。

  ☆理解孩子對程序的要求,當孩子因為已經習慣的或預設的程序被破壞而哭鬧時,家長可以用重來的方法解決,在無法重來的情況下,要做好解釋工作,雖然孩子可能依舊大哭大鬧,但是在哭鬧的過程中,他會明白有些事情是不能重來的。

 、芄矆鏊⒆又刃蚋械呐囵B(yǎng)

  每個公共場所都有它相應的規(guī)章制度,要求大家自覺遵守,如:乘坐公車,要先下后上、文明禮讓;游覽公園,不要攀折花木、踐踏草坪;觀看電影,不可亂扔果核、大聲喧嘩等等。每到一處,家長在以身作則的同時,還要向孩子講解相關的規(guī)定,讓他們懂得社會生活中存在著種種的秩序規(guī)則


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