小班學(xué)習(xí)故事：小貓咪的家

觀察記錄：
xx今天來(lái)到了建構(gòu)區(qū)，不一會(huì)兒的時(shí)間就飛快的用積木搭了起來(lái)。這時(shí)xx一邊搭著一邊對(duì)我說(shuō)：“這是小動(dòng)物的家，我想給小動(dòng)物拼一個(gè)家”很快就看到xx拿著積木搭出了一個(gè)高高的樓房，樓頂也搭出了一個(gè)好看的屋頂。搭完之后xx說(shuō)：“我搭完了�！薄斑@是給哪個(gè)小動(dòng)物住的家呀？”“是小貓咪的家�！闭f(shuō)完xx把搭好的房子轉(zhuǎn)了一圈給我看了搭在外面的三角形的黃色積木跟我說(shuō)：“我還搭了一個(gè)標(biāo)記，這個(gè)代表小貓咪的家，上面還寫(xiě)了它的名字�！�

行為分析：
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造中指出目標(biāo)喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。xx今天通過(guò)搭積木給小貓咪搭了一個(gè)高高的房子，并且還給自己搭的這個(gè)房子用了顏色比較亮眼的黃色的三角形的小積木搭在在外面做了一個(gè)小標(biāo)記，當(dāng)做是小貓咪家的標(biāo)記，并且還說(shuō)上面還有小貓咪的名字，可以通過(guò)今天這個(gè)活動(dòng)看出來(lái)xx是一個(gè)比較有想象力的人，并且還能夠?qū)⒆约核�想的表現(xiàn)，創(chuàng)造出來(lái)。這些行為表現(xiàn)都很符合指南中所指出的目標(biāo)。

后續(xù)支持：
教師可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。還可以展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1120658.html

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