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聆聽孩子探索的腳步

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
孩子都是從折騰、搗亂中慢慢成長起來的,家長往往從自己的角度出發(fā),不經(jīng)意間就會阻止了孩子探索的腳步。

  從幼兒園接回女兒后,我忙著做晚飯,讓女兒一個人在客廳里玩。等做好飯出來一瞧,簡直要氣壞了??整個地板上都是她撕爛的餐巾紙,一條一條的?吹轿,女兒興奮地晃著手里的餐巾紙朝我笑:“媽媽,你瞧,餐巾紙可以撕成條的。”

  我氣不打一處來,呵斥道:“你以為買這些東西不用錢?剛做好飯又得給你掃地,你想累死你媽!”也許是看我臉色難看,女兒一下愣住了,張口想解釋些什么。我不耐煩地揮了揮手:“不許說話,馬上回房間反省去!迸畠簶O不情愿地回自己房間去了。

  等我收拾完一切,心情平復(fù)下來,把女兒叫出來打算好好教育她。我問她:“你干嗎撕紙巾,還扔一地?知不知道這是在給媽媽搗亂,以后不許這樣了。”剛說完,女兒哇的一聲哭起來,邊哭邊說這是老師布置的作業(yè)。細細一問才知道,這還真是老師布置的作業(yè):從一張餐巾紙里可以發(fā)現(xiàn)什么?

  我輕輕地拉過女兒,柔聲問道:“那你應(yīng)該一早就告訴媽媽啊,現(xiàn)在,你可以告訴我你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?”這下女兒不哭了,扯過一張紙巾,豎著撕了長長的一條,得意地說道:“媽媽瞧,豎著能撕長長的一條,橫著怎么也撕不好呢。明天我就告訴老師!

  這下,我明白了,女兒是在用一個孩子的方法認知世界。她能這樣開動腦筋,我應(yīng)該夸她才對。而哪怕是真的搗亂,對于一個五歲的孩子來說,能在搗亂中發(fā)現(xiàn)、了解問題,也難能可貴。

  我想,孩子都是從折騰、搗亂中慢慢成長起來的,家長往往從自己的角度出發(fā),不經(jīng)意間阻止了孩子探索的腳步。對家長來說,學(xué)會聆聽比什么都重要。

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