適應(yīng)能力可達(dá)水平：

1、出現(xiàn)“立刻注意”小兒仰臥時(shí)，當(dāng)物體剛越過(guò)腳時(shí)，他便會(huì)立刻注意去看；當(dāng)方木或銅鈴在孩子坐的桌子對(duì)邊出現(xiàn)時(shí)，他會(huì)立即明確地去注意這些物體。

2、出現(xiàn)“雙臂活動(dòng)”將玩具拿到孩子胸部的上方時(shí)，小兒看到玩具后，他的雙臂便活動(dòng)起來(lái)，但手不一定會(huì)靠近玩具，或僅有微微地抖動(dòng)；如將玩具放在

桌面上，孩子看到后，也會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)揮舉雙臂的動(dòng)作，但并不要求抓到玩具。

3、眼能跟隨和注視物體小兒仰臥，頭偏向一側(cè)，當(dāng)玩具從一側(cè)進(jìn)入孩子視線時(shí)，會(huì)引起孩子注意，如將玩具慢慢地從一側(cè)移到另一側(cè)時(shí)，孩子的雙眼

和頭會(huì)跟隨著從一側(cè)轉(zhuǎn)至另一側(cè)，但不一定是連續(xù)的；如將撥浪鼓等玩具放在孩子手中，他會(huì)握住，并能將撥浪鼓舉離小床面，來(lái)注視著它；

如將玩具放在抱坐孩子桌面的對(duì)側(cè)移動(dòng)，他的雙眼及頭也會(huì)從一端跟隨著到另一端（可達(dá)180度）。

4、有接近和接觸物體的動(dòng)作將一個(gè)玩具放在孩子手的附近，他會(huì)用一只空著的手去接近和接觸物體，甚至能用雙手同時(shí)抓握物體；如果是一個(gè)小物體，

當(dāng)看到后，也會(huì)用一只或兩只手去接觸它。

5、出現(xiàn)將物體放到嘴里的動(dòng)作將物體放在小兒手中，有時(shí)他會(huì)出現(xiàn)將物體放到嘴里的動(dòng)作，但動(dòng)作比較笨拙，或者是一再努力嘗試。

6、出現(xiàn)“抓住一塊，注視第二塊”的動(dòng)作當(dāng)小兒拿第一塊方木后，家長(zhǎng)把第二塊方木從孩子的對(duì)邊桌邊移上來(lái)，他也會(huì)明確地看著第二塊。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1123671.html

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