盲目給孩子測(cè)定智商，他們認(rèn)為智商能夠決定孩子的前途和命運(yùn)。測(cè)下來孩子智商高，他們就心中暗喜，認(rèn)為孩子前途一片光明；測(cè)下來孩子智商低，他們就自認(rèn)倒霉，灰心喪氣，放棄教育。孩子在學(xué)校中得了滿分，他們沾沾自喜，褒獎(jiǎng)有加；孩子考試不理想，他們就憂心忡忡，動(dòng)輒打罵。許多人奉行著一條“智育第一”的原則；學(xué)校的層層考試、競(jìng)爭(zhēng)則起了推波助瀾的作用。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常�？吹竭@樣的情況，有些人在學(xué)生時(shí)代成績(jī)優(yōu)異，智商不可謂不高，但他們一跨出校門，由于缺乏其他方面的能力，就失去生活方向。有的人一生碌碌無為，有的人無法競(jìng)爭(zhēng)上崗，還有的甚至妻離子散，這些人連“成家立業(yè)”的起碼要求都做不到。
兒童智商與環(huán)境各方面因素關(guān)系密切。怎樣讓孩子擁有高智商？專家認(rèn)為，除先天遺傳、營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)、早期智力開發(fā)等因素之外，給孩子一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。家庭氣氛溫馨融洽，居室空氣清新、光照良好、布置色調(diào)明快，重視與人交往。平時(shí)接受信息廣泛等，都是促進(jìn)智力發(fā)育的重要因素。
美國(guó)研究人員最近對(duì)“成功因素”作了調(diào)查分析，結(jié)果顯示，智力因素占20%；其余80％的因素包括社會(huì)背景、運(yùn)氣、機(jī)遇、健康以及被稱為“情商（EQ）”的一系列個(gè)人素質(zhì)。非智力因素對(duì)個(gè)人成功的作用不可低估。
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