小班幼兒常見(jiàn)敏感期

執(zhí)拗??秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會(huì)哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。
壘高??喜歡把物體壘高，然后推到，在壘高，以此建立三維空間的感覺(jué)。
色彩??開始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，并開始在生活中尋找不同的顏色。
語(yǔ)言??開始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。
詛咒??發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)是詛咒。成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，兒童越喜歡說(shuō)詛咒的話。
追求完美??從要求食物完整發(fā)展到了對(duì)所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯(cuò)。
剪、貼、涂??真正開始有意識(shí)的使用工具。
藏、占有欲??開始強(qiáng)烈感覺(jué)占用、支配自己所屬物的快樂(lè)。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。
邏輯思維??不斷追問(wèn)“為什么”，打破砂鍋問(wèn)到底。
繪畫??兒童與生俱來(lái)的表達(dá)自我的語(yǔ)言方式。
延續(xù)秩序??從具體的生活秩序延伸到了心里秩序。
人際關(guān)系??一對(duì)一的交換食物和玩具。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1123805.html

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