孩子上學(xué)后，家長很關(guān)心他的分?jǐn)?shù)，這祥做好不好？　　及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績無疑是很必要的。通過這樣的檢查式詢問的確可以達(dá)到一定的目的。但是經(jīng)常問這種問題，甚至每天必問，形成家長與子女之間交談的固定模式，有的還因?yàn)榈弥�孩子成績不理想而橫加指責(zé)、訓(xùn)斥。對(duì)孩子身心發(fā)育都會(huì)影響的�！　∧�不妨問問孩子這樣的問題：　　問：“今天你最滿意和得到最大快樂的是哪位老師講的課？”　　孩子會(huì)說出教師、科目、上課內(nèi)容�！　�問：“哪些地方吸引了你，給了你愉快？”　　孩子會(huì)興致勃勃地給您介紹�！　�問：“你對(duì)哪堂課有不同看法？”　　孩子無拘無束地談出自己和教師的不同見解。以及班上其他同學(xué)的看法，并請(qǐng)家長發(fā)表意見。這時(shí)，如果有其他家庭成員在場(chǎng)，就會(huì)出現(xiàn)熱烈而自然的討論局面。最后，家長詢問孩子今天的課還有哪些不夠明白的地方。孩子提出一些問題，家長跟他一起討論�！　∵@種輕松愉快的交談方式，雖然沒有涉及分?jǐn)?shù)得了多少，但對(duì)于了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，透徹理解知識(shí)，發(fā)展能力和智力，以及良好性格的形成，無疑是有益的。我們是否可以從中受到一些啟迪呢？
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