教給兒童一些觀察的方法。具體的觀察方法很多,常用的觀察方法有以下幾種:(1)順序觀察。就是有計(jì)劃有步驟分層次按一定順序去觀察。對(duì)象不同，要求不同，觀察的方法也不同。如觀察一些實(shí)臉現(xiàn)象，往往采用從中心向周圍的主次程序法，觀察一種植物、動(dòng)物或一個(gè)物體，往往采用從整體到部分，再?gòu)牟糠值秸w的分析綜合法;觀察一條大街或大自然的一角，常常采用由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的方位程序法�？梢园凑諒念^到尾、從上到下、從左到右、從東到西、由近及遠(yuǎn)、由表及里等的空間順序去觀察，也可以按照事物發(fā)展的時(shí)間順序(如開頭一中間一結(jié)果)去觀察。這樣可使兒童的觀察有條不紊，既能分析，又能綜合;既能抓住主要方面，又不忽略次要方面，從根本上提高觀察能力。
(2)特征觀察。就是對(duì)觀察物的主要特征或某一方面的特征進(jìn)行相對(duì)靜止的觀察。任何事物都有區(qū)別于其他事物的主要特征，只有抓住事物的主要特征進(jìn)行觀察，才能認(rèn)識(shí)所要觀察的對(duì)象。事物的有些特征是明顯的外露的，兒童容易抓住，有些特征則不明顯不外露，他們不容易抓住。因此，觀察時(shí)要注意觀察事物的主要特征，這是認(rèn)識(shí)觀察物的起點(diǎn)。比如觀察鴨子，特別要注意觀察鴨子的嘴形和腳蹼，這是鴨子外形的一個(gè)重要特征，而這一特征正是孩子容易忽視的。
(3)比較觀察。就是把兩種或兩種以上的事物放在一起進(jìn)行觀察，比較它們的異同點(diǎn)。這種觀察是在兒童認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的事物和掌握一定韻知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。比較觀察的目的在于辨認(rèn)事物之間的相同處、相似處和不同處，從而更清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)它們，比如，把未和末，天和夭，田和由，甲和申，己、已和巳等分別進(jìn)行比較、辨認(rèn)，才更容易掌握這些形近字。
(4)追蹤觀察，就是觀察事物的發(fā)展變化過(guò)程，它也叫縱向觀察或長(zhǎng)期觀察，其目的是弄清事物的來(lái)龍去脈，追蹤觀察的對(duì)象應(yīng)該是兒童日常生活中常見的事物，比如，觀察天氣變化、季節(jié)變化、植物的生長(zhǎng)過(guò)程和小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程等。
(5)探索性觀索。任何觀察都具有探索的性質(zhì)，但探索性觀察更具有探索事物奧秘的意義。它所要觀察的不是事物的本身和外表，而是事物之間的聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化及其發(fā)展變化的原因和結(jié)果等。這種聯(lián)系、轉(zhuǎn)化、原因和結(jié)果等往往比較隱蔽，不是光靠人的直觀可以認(rèn)識(shí)的，而是借助于思考，透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，揭示事物的奧秘。當(dāng)然，要讓兒童探索深?yuàn)W的原理是困難的，但讓他們探索比較容易和淺顯的奧秘還是可能的，而且也是符合他們自己的愿望的。比如，兒童常提“這是為什么”、“那是為什么”，等間題，就是他們探索奧秘的愿望的具體表現(xiàn)，平時(shí)對(duì)孩子所提出的問題，可讓他們自己去觀察探索，如天津市楊柳青青西道小學(xué)三年級(jí)學(xué)生焦滌非的父母就是這樣做的。從這些就可以給孩子提供很多的觀察的方法。父母要在平時(shí)多觀察，給小孩子帶來(lái)多的條件。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1128702.html
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