部分孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)患有孤獨(dú)癥，或者多多少少的都有一些孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。為此大量的專家也對(duì)研究孤獨(dú)癥造成的原因花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行研究。但是并不能完全解析孤獨(dú)癥發(fā)病的原因，但是能夠證實(shí)的原因中就包含著“冰塊父母”導(dǎo)致孩子孤獨(dú)這一原因。
經(jīng)有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥患兒的父母都很聰明且受教育程度較高，但他們都有強(qiáng)迫的性格，對(duì)孩子缺乏溫暖，使孩子在情緒發(fā)育中受到干擾而造成孤獨(dú)癥。這種“冰塊父母”的理論認(rèn)為，孤獨(dú)癥患兒的大腦并沒有損害，只是父母在心理上對(duì)孩子的排斥和虐待，致使他們逃入一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
孤獨(dú)癥患兒的表現(xiàn)：
總體上，社會(huì)交往障礙孤獨(dú)癥患兒在嬰兒期就可能表現(xiàn)出避免與他人的對(duì)視、缺乏面部表情、對(duì)人態(tài)度冷淡。要走到某一目標(biāo)時(shí)不顧及路中可能遇到的障礙。當(dāng)自己想要某一物品或食品則會(huì)拉著父母的手前往放物品的地方，一旦拿到后便不再理人；
獨(dú)特的興趣對(duì)象對(duì)一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣。一些孤獨(dú)癥患兒還會(huì)表現(xiàn)出刻板、古怪的行為，或是對(duì)物體的某些特性感興趣，反復(fù)觸摸某些“光滑”物體的表面，如光亮的家具、雪白的墻壁等。有時(shí)還喜歡聞某一物體。
興趣范圍狹窄、行為刻板要求環(huán)境固定不變、拒絕變化。堅(jiān)持每次都以同一方式去做某件事情，要一種類型的玩具，看固定時(shí)間的電視節(jié)目。
孤獨(dú)癥的治療應(yīng)每個(gè)患兒的癥狀，進(jìn)行不同的早期訓(xùn)練，在訓(xùn)練中教會(huì)患兒掌握基本生活技能。讓患有孤獨(dú)癥的孩子與正常的孩子一起活動(dòng)，使他們?cè)谟螒蚝腿粘＝煌邢嗷ビ绊�，以學(xué)會(huì)一定的群體交往能力。
這些病癥嚴(yán)重影響了孩子將來的發(fā)展和前期需要的性格養(yǎng)成。越早治療越好。根據(jù)孤獨(dú)癥患兒的父母受教育程度都很高，以及對(duì)孩子缺乏關(guān)愛的這一特點(diǎn)，需要我們引起重視的是現(xiàn)在的“獨(dú)二代”即已經(jīng)或者即將作為父母的獨(dú)生子女。通常都是這個(gè)特點(diǎn)，他們的孩子一定要注意防范孩子的孤獨(dú)癥。
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