許多父母有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：指著香蕉認(rèn)黃色，指著蘋果認(rèn)紅色，指著葡萄認(rèn)紫色，結(jié)果，寶寶看到香蕉才說(shuō)黃色，而看到黃色杯子卻不認(rèn)識(shí)顏色。其實(shí)，這種教育方法混淆了概念，因?yàn)榕c“黃色”對(duì)應(yīng)的，不僅是顏色，還有形狀材質(zhì)等多個(gè)屬性。

　　所以，教寶寶認(rèn)識(shí)一種色彩時(shí)，要為寶寶提供不同形狀與材質(zhì)的物品，唯一相同之處就是顏色一樣，當(dāng)寶寶找到內(nèi)在的規(guī)律，就認(rèn)識(shí)了這種色彩；而認(rèn)識(shí)不同顏色時(shí)，則要為寶寶提供形狀與材質(zhì)都一樣的色板，唯一不同的屬性就是顏色不同，寶寶才能把觀察力集中在區(qū)分色彩上。

　　蒙臺(tái)梭利三階段學(xué)習(xí)法，可以幫助寶寶快速認(rèn)知色彩。比如，您制作一套紙片，紙質(zhì)、大小都一樣，唯有顏色不同，您另做相對(duì)應(yīng)的文字：“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”等。第一步驟，您先來(lái)命名：指著紅紙片告訴寶寶——“紅色”；第二步驟，您來(lái)指認(rèn)：“寶寶，紅色在哪里？”，讓寶寶把紅色找出來(lái)；第三步驟，您指著紅紙片問寶寶：“這是什么顏色��？”三個(gè)步驟下來(lái)，寶寶就容易掌握顏色了。

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