必須讓孩子感到獨(dú)立的樂趣。

　　比起由大人把孩子抱到秋千上打秋千，讓他們自己爬上去，自己去蕩秋千，要有趣得多。

　　自由地進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)的樂趣，能使孩子十分活躍。但是實(shí)際生活中的清規(guī)戒律卻是限制無限度地?cái)U(kuò)大個(gè)人自由。讓2歲的孩子嘗受自由的樂趣時(shí)，會(huì)遇到如何與生活中的約束相協(xié)調(diào)的問題。

　　在這個(gè)年齡中，為使孩子的自由活動(dòng)與約束相平衡，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。切勿用“不準(zhǔn)這么做”這類清規(guī)戒律去束縛孩子。為了引導(dǎo)孩子服從不會(huì)激起強(qiáng)烈反抗的約束，可以利用這個(gè)年齡階段的特征——“模仿”。模仿是孩子最容易發(fā)現(xiàn)本身能力的考核。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成凡事都要主動(dòng)試著做的意志。為此，就要為孩子開辟能夠獨(dú)立活動(dòng)的環(huán)境。

　　對(duì)兩、三歲孩子進(jìn)行保育，可以說就是要從創(chuàng)造保育環(huán)境出發(fā)。具體地說，就是要有完善的保育設(shè)備。

　　這個(gè)年齡的孩子看到別人的東西，自己就想要，這是常見的事。這是人類天生對(duì)平等的渴望，是不能輕易扼殺掉的，大人要給寶寶準(zhǔn)備好足夠的玩具。此外，在2～3歲時(shí)，大多數(shù)孩子能坐在桌子前畫畫，做粘土手工，翻看畫冊(cè)等。桌子和椅子的高度應(yīng)當(dāng)適宜。否則，孩子容易疲勞。按孩子的身高設(shè)制桌椅的高度。

　　孩子不總是在家庭內(nèi)單獨(dú)保育，還可讓年齡相同的孩子手拉著手，到園外去散步，孩子會(huì)有一種解放感。

　　為了把孩子培養(yǎng)得很活潑，必須給孩子提供可隨意與其他小伙伴們玩耍的自由天地。能否創(chuàng)造沒有大人管理也很安全的場(chǎng)所，這是每一個(gè)父母都必須關(guān)注的課題。

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