兒童日記畫六大好處
好處一：可以滿足孩子愛涂鴉的天性，盡情享受表達(dá)自我感受的樂趣。家長可以專門給孩子訂個本子，這樣，孩子的畫都在一起，不會東一張，西一張。而且，畫畫的主題會更加豐富，從生活中尋找素材。
好處二：有利于孩子養(yǎng)成觀察分析事情的好習(xí)慣，增強(qiáng)觀察力、分析力、想象力和創(chuàng)造力。因?yàn)橛腥沼洰嫷囊�，孩子在平日生活中會更加留心：今天哪些場面、事情值得一�?哪些細(xì)節(jié)要畫下來。
好處三：增強(qiáng)語言表達(dá)能力。因?yàn)槿沼洰嬕螽嬐曛�，要口述畫的�?nèi)容，其實(shí)就是做一篇小小的日記。然后由父母替孩子寫下來。所以，日積月累的口述鍛煉，對孩子的語言能力肯定有極大的提高作用。
好處四：有利孩子情緒的表達(dá)。兒童有很多感受和想法，因受到動作表情和口頭語言不豐富、不暢通的局限，難以將意思表達(dá)清楚或怕使人誤解，而圖畫符號卻是一種“通用語言”，可以幫助兒童把對外部世界的感受與自己內(nèi)心感受相結(jié)合體現(xiàn)出來。也正因此，許多兒童常通過日記畫記錄生活中影響情緒的事，如愉快的事、受了委屈的事、難忘的事，這有利于孩子情緒的表達(dá)和家長的及時了解、疏導(dǎo)。
好處五：有利孩子形成良好意志品質(zhì)。兒童日記畫，使孩子畫畫行為開始成為有目的性的“工作”，“畫什么”、“怎樣來畫”、“是這樣子的嗎”等一系列的思考，這種不斷“想”和“試”的過程就是訓(xùn)練和開發(fā)創(chuàng)造性思維的過程，對兒童現(xiàn)在和將來無論從事何種學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)，都會使之有一個“善想辦法”的頭腦。而且長期堅(jiān)持畫，會使孩子變得更有堅(jiān)持力、更有毅力。
好處六：日記畫是一種很好的積累。不光是孩子今后進(jìn)行其他美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材，而且是孩子童年生活的一種記載。長大后，孩子再回頭來翻看他的日記畫，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會是一種多么快樂的感覺!
日記畫操作有規(guī)矩
1.找一摞白紙，跟孩子一起做個封面，內(nèi)頁頁眉上可以打印上日期，然后裝訂，就OK了。
2.畫筆建議采用墨水充足的簽字筆(粗頭和細(xì)頭皆可)。之所以選用這種筆，是因?yàn)樗煨痛竽�、�?zhǔn)確、形象概括簡練、畫面效果醒目，不易重來修改，利于孩子建立自信。
3.畫的時候，可以指導(dǎo)孩子從兩方面尋找題材：日常的生活或聽故事后的想象。畫之前，家長可先和孩子討論：今天做了什么有趣的或特別的事?什么人在什么地方、有什么物品?
畫的時候，要啟發(fā)孩子突出典型場景或情節(jié)，把主要表現(xiàn)的內(nèi)容放在畫面中心位置，使畫面一目了然。畫完后，可以進(jìn)一步啟發(fā)孩子，在空白處補(bǔ)充一些與主要場景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫面看上去更加豐富。
4.孩子口述，家長記錄文字寫在畫的空白處。
5.可以每天給孩子的日記畫一個評價(jià)：分三方面：有恒心(指參與繪畫活動過程的注意力和持久性);好習(xí)慣(指聽課習(xí)慣、勤動手、遵守紀(jì)律、握筆姿勢和畫筆整理等);有創(chuàng)新(指創(chuàng)造性思維的開展?fàn)顩r和表現(xiàn)能力)。孩子大一點(diǎn)的，可由孩子和家長同時評價(jià)。
日記畫是美術(shù)啟發(fā)式教育的一種形式，重在自由表達(dá)，所以家長在指導(dǎo)時，不要過于嚴(yán)厲，苛求畫得像不像。而應(yīng)多鼓勵和表揚(yáng)孩子，對有創(chuàng)新的內(nèi)容要更加予以肯定!
留心孩子在畫中發(fā)出的心理信號
在兒童繪畫中，可看出他們的情緒反應(yīng)、人際關(guān)系等重要指標(biāo)。
如畫中缺乏人物，可能是人際關(guān)系欠佳的警訊;自閉癥兒童很喜歡畫重復(fù)的東西，像不斷的圓或迷宮，玩玩具時也偏愛僵硬的玩具，并總是會將它們排成一列，沒有完成不會停止;又如，畫的人物沒耳朵，說明孩子心理上有些抗拒家長命令式的話語，人物都是側(cè)面像，一定程度上表明孩子不夠自信等;孩子不管畫什么都喜歡用黑色或深色一種顏色來畫畫，說明心理上有一定的壓抑情緒或喜歡獨(dú)處;畫中下筆較粗，或來回反復(fù)涂抹，反映有一定暴力、好斗傾向;如果兒童到了上學(xué)年齡后，在繪畫時卻無法控制線條，總把顏色涂到著色范圍外，就可能顯示其控制力與注意力不好。家長要善于從孩子的畫中發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)出的心理信號，對孩子及時進(jìn)行疏導(dǎo)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1132012.html
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