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指引孩童要做出合理的選擇

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  幾年前,我?guī)业呐畠喊舶埠退呐笥衙烂酪黄鹑コ酝盹,他們那時(shí)應(yīng)該已經(jīng)六歲了。在要飯后甜點(diǎn)時(shí),我讓她們選擇:要么現(xiàn)在吃冰激凌,要么飯后吃泡泡糖。美美選擇了冰激凌;安安選擇了泡泡糖(年輕父母的省錢竅門:從很早的時(shí)候就告訴你的孩子,泡泡糖是一種飯后甜點(diǎn))。

  美美吃完冰激凌后,我們出去買安安的泡泡糖。安安有了泡泡糖后,美美卻什么也沒(méi)有了,然后美美就開始號(hào)啕大哭。對(duì)于任何旁觀者(大人)來(lái)說(shuō),很清楚,美美沒(méi)有任何道理。她已經(jīng)有了和安安一樣的選擇權(quán),而且已經(jīng)提前享受了她的權(quán)利。

  這個(gè)問(wèn)題同樣也會(huì)在大人們的生活中發(fā)生。我的兩個(gè)高中同學(xué),他們?cè)谀贻p時(shí)都擁有同樣的機(jī)遇。其中一個(gè)選擇了過(guò)一種安逸的生活,每周工作40小時(shí),有一份穩(wěn)定的收入。另一個(gè)選擇了投入他的全部青春年華去建立一個(gè)新企業(yè),整天忙得連軸轉(zhuǎn),收入也很沒(méi)有保證。到了中年,后者變得非常富有,而前者則不然。于是前者開始詛咒、攻擊這個(gè)制造了不平等的制度。

  我不想爭(zhēng)論建立新企業(yè)的那個(gè)同學(xué)的選擇是否比選擇安逸生活的同學(xué)的選擇從內(nèi)在上更讓人欽佩,我也不想爭(zhēng)論泡泡糖的味道是否比冰激凌的味道更香甜。但是我想通過(guò)這個(gè)事情告訴家長(zhǎng)們的是,選擇對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,在孩子小時(shí)候,我們就要對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),并告知孩子,在作出選擇后,就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。


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