數(shù)字概念的教育與算術(shù)、數(shù)學(xué)完全是兩碼事情。 一個(gè)兩歲的寶寶，也許你可以硬性地灌輸給他加減法的算式，也許你會(huì)很得意地發(fā)現(xiàn)在自己的教育下，寶寶能非常熟練地回答出十以內(nèi)、甚至二十以內(nèi)加減法的答案，可事實(shí)上他并不真正理解，這些題目以及對(duì)應(yīng)的答案對(duì)他而言和背誦一首唐詩(shī)并沒有什么區(qū)別。而這，恰恰是我們不希望看到的結(jié)果。
什么是數(shù)的概念?
那么什么才是數(shù)的概念呢?對(duì)于一個(gè)兩歲左右的寶寶而言，最簡(jiǎn)單而最直接的概念就是知道多與少、大與小的區(qū)分。當(dāng)你問他“9和6哪個(gè)大?”，他可以很熟練地，不假思索地回答你“9”時(shí)，那么，恭喜你，你的寶寶已經(jīng)具備了初步的數(shù)字概念，而這，比他知道“9-6=3”更有意義。
數(shù)字概念的最初培養(yǎng)
不要指望一步登天，更不要只讓寶寶接觸抽象的數(shù)字，這對(duì)他們毫無(wú)意義。也許你覺得實(shí)物教學(xué)很弱智、很麻煩，但沒有辦法，任何一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界就是從個(gè)體的實(shí)物開始，數(shù)字，也是一樣。
也許你還記得是如何教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)辨識(shí)第一種顏色的吧?紅衣服、紅蘋果、紅太陽(yáng)，曾經(jīng)在寶寶心里是完全不同的概念，可慢慢地，因?yàn)槟愕闹貜?fù)、因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，忽然有一天寶寶就明白了這些不同的事物有一個(gè)共同的特性，那就是“紅色”，在理解了第一個(gè)顏色之后，他會(huì)一下子明白你教他的所有顏色所指代的意義。
而數(shù)字也是一樣。在最初的階段，實(shí)物才是寶寶能夠理解的唯一事物，只有在一遍遍的重復(fù)與教育之后，他才可能真正了解“1”的涵義，原來(lái)“1”代表的并不一定是一只蘋果，而可以是一塊糖、一個(gè)電視機(jī)、一個(gè)小朋友等等所有的單個(gè)物體之后，他就能觸類旁通，一下子明白數(shù)字真正的含義。
數(shù)數(shù)的練習(xí)
在寶寶理解數(shù)字的意義之后，需要加強(qiáng)的練習(xí)就是數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)在大人眼里是件相當(dāng)容易的事情，可事實(shí)上，如果沒有經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，很多五六歲的寶寶都未必能順利地?cái)?shù)到一百。
別覺得“會(huì)數(shù)數(shù)又怎么樣呢?他照樣還是不會(huì)做題目啊”，要知道，數(shù)數(shù)才是做加減法的關(guān)鍵所在。你知道在寶寶的眼里“5+2“是什么意思嗎?告訴你，他所認(rèn)識(shí)的“5+2”就是有了五粒糖之后媽媽又給了兩個(gè)，那么就是從五再往后數(shù)兩個(gè)啦，試想一下，如果他不能順利地?cái)?shù)數(shù)，又如何能得到答案呢?
數(shù)數(shù)可以在任何時(shí)候進(jìn)行，爬樓梯、上臺(tái)階、分水果、數(shù)紐扣，用游戲的方式在生活中任何時(shí)間段里穿插，比單純地坐下來(lái)練習(xí)數(shù)數(shù)要愉快得多。爸媽如果有空，還可以兩個(gè)人一起陪寶寶數(shù)，比如爸爸?jǐn)?shù)1，媽媽就數(shù)2，寶寶接一個(gè)3，這樣循環(huán)地?cái)?shù)，難度比讓寶寶一個(gè)人“阿寶背書”要大得多，效果也好得多。
數(shù)數(shù)的難點(diǎn)在“進(jìn)十”，很多寶寶能順利地從11數(shù)到19，但他不知道19后面應(yīng)該是20。所以成人在陪寶寶數(shù)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)該不落痕跡地把這些難點(diǎn)故意留給寶寶，讓他們強(qiáng)化練習(xí)。
數(shù)數(shù)是一項(xiàng)非常有用的數(shù)字游戲，寶寶往往是在數(shù)數(shù)的過(guò)程中漸漸領(lǐng)悟那些生活中極難用實(shí)物來(lái)表達(dá)的數(shù)字，比如幾十、幾百的意思。而兩個(gè)人的對(duì)數(shù)，還可以慢慢習(xí)得單雙數(shù)的概念。所以，父母?jìng)兛汕f(wàn)不要小看了小小的數(shù)數(shù)練習(xí)哦。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1132600.html
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