小孩子經(jīng)常說(shuō)謊，肯定不是孩子性情天生這樣，折射出的是家長(zhǎng)教育方式的問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子第一次說(shuō)謊時(shí)候就要注意教育的方式，別等孩子習(xí)以為常就很難在改過(guò)來(lái)了。那么下面這篇短文也許對(duì)您有幫助，我們來(lái)了解一下吧!
孩子說(shuō)謊怎么辦/?
1.證實(shí)孩子是否在說(shuō)謊
當(dāng)家長(zhǎng)懷疑自己的孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說(shuō)謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒(méi)有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。
2.先找出說(shuō)謊的原因，搞清原因?qū)ΠY下藥
孩子說(shuō)謊的原因有許多：有的是因?yàn)樽约鹤隽隋e(cuò)事但又害怕受到懲罰而說(shuō)謊，有的是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)說(shuō)謊來(lái)讓家長(zhǎng)滿足自己的某種愿望，有的是因?yàn)殄e(cuò)誤模仿大人的行為而說(shuō)謊，有的是因?yàn)椴辉敢庾鲎约翰幌矚g做的事情而說(shuō)謊，有的是因?yàn)榉植磺逑胂笈c現(xiàn)實(shí)間的差異而說(shuō)謊，有的是因?yàn)橄Ｍ饎e人的注意而說(shuō)謊，有的是因?yàn)橄肴偧议L(zhǎng)而說(shuō)謊，有的是因?yàn)橄腧_取自由而說(shuō)謊，有的則是因?yàn)橐室獯碳?bào)復(fù)家長(zhǎng)而說(shuō)謊，如此等等。
在上述種種的說(shuō)謊現(xiàn)象中，有些是孩子的無(wú)意說(shuō)謊，有些是孩子的有意說(shuō)謊;有些是孩子的偶爾性說(shuō)謊，有些是孩子的經(jīng)常性說(shuō)謊。家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)搞清楚孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說(shuō)謊行為采取有效的措施，以使得對(duì)孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對(duì)于幼兒由于智力和知識(shí)水平較低而造成的無(wú)意識(shí)說(shuō)謊，家長(zhǎng)不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實(shí)間的差異即可，因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，這些說(shuō)謊現(xiàn)象會(huì)自然消失;對(duì)于孩子的有意說(shuō)謊，家長(zhǎng)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說(shuō)謊是要受批評(píng)和懲罰的，將孩子說(shuō)謊的企圖適時(shí)地化解掉;而如果是由于家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊造成孩子也跟著說(shuō)謊，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢討自己的行為，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
3.要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想像
孩子說(shuō)謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進(jìn)行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實(shí)和想像區(qū)分開(kāi)來(lái)，并告訴孩子如何表達(dá)自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當(dāng)孩子無(wú)意的撒謊給別人帶來(lái)傷害時(shí)，一定要讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己這種行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
不要把"編故事"，不講實(shí)話的孩子都當(dāng)成壞孩子。孩子有時(shí)不講實(shí)話并不是壞。對(duì)即興說(shuō)，隨便說(shuō)謊(或編故事)的行為要善意地指出其錯(cuò)誤之處，希望他以后認(rèn)真說(shuō)話，有進(jìn)步時(shí)要表?yè)P(yáng)。
4.要滿足孩子合理的要求和愿望
如適時(shí)地給孩子添置玩具、圖書(shū)及彩筆等。讓孩子意識(shí)到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會(huì)得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來(lái)而又不告訴家長(zhǎng)和小朋友的情況。
5.不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”
孩子的說(shuō)謊往往并不是為了故意傷害他人，家長(zhǎng)不要輕易將孩子的說(shuō)謊行為與孩子的品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)楹⒆拥哪骋淮沃e言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對(duì)孩子改掉說(shuō)謊的毛病沒(méi)有任何幫助，反而對(duì)孩子的說(shuō)謊行為起到了強(qiáng)化的壞作用，可能會(huì)促使孩子今后更加努力地說(shuō)謊。因?yàn)槿绻⒆痈杏X(jué)到自己在父母眼里是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的、愛(ài)說(shuō)謊的孩子，他的自尊心會(huì)受到傷害，他會(huì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，既然父母都認(rèn)為自己是騙子、說(shuō)謊大王，那么我就做給你們看好了，反正謊話是不說(shuō)白不說(shuō)，就是到了該說(shuō)真話的時(shí)候也不說(shuō)真話。
6.誠(chéng)信源于尊重
應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。兒童是具有獨(dú)立人格的人，是自我發(fā)展的主體。
兒童在某種程度上如果自尊心受到挑戰(zhàn)，得不到所期望的尊重，就有可能會(huì)表現(xiàn)出不誠(chéng)信的言行。從小未受過(guò)恐嚇的孩子必定誠(chéng)實(shí)，這不是由于道德約束的緣故，而是因?yàn)樗氩坏絼e的做法。獨(dú)斷專行的家長(zhǎng)只會(huì)用命令，威脅，恫嚇，諷刺甚至用暴力去制服孩子，就極易損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和諧，平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境是卓有成效地教育孩子誠(chéng)信品質(zhì)的極為重要的客觀條件。家長(zhǎng)能對(duì)孩子給予尊重和理解，就能為兒童提供情緒情感上的安全基地，使兒童能夠充滿信心，大膽地探索周圍的陌生環(huán)境。
7.家長(zhǎng)給孩子作一個(gè)好的榜樣
發(fā)現(xiàn)小孩撒謊，家長(zhǎng)應(yīng)首先檢查自己，孩子在學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法，多半是受父母影響的。撒謊兒童最有可能來(lái)自父母有此行為的家庭。若父母不能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的榜樣，實(shí)在很難說(shuō)服孩子要誠(chéng)實(shí)。要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的孩子，自己就不應(yīng)撒謊。父母在要求孩子誠(chéng)實(shí)的同時(shí)，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說(shuō)出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯(cuò)后要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，這樣孩子便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。尊重和孩子之間的約定，在向孩子許諾之前一定要三思，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黃，不要隨便欺騙孩子;其次是不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說(shuō)謊，即使有時(shí)因?yàn)樯缃恍枰坏貌徽f(shuō)一些白色的謊言，也要盡量避開(kāi)孩子，如果實(shí)在無(wú)法避開(kāi)，事后應(yīng)當(dāng)向孩子解釋清楚;最后是不要讓孩子幫自己說(shuō)謊，不能是自己不想接的電話就讓孩子謊說(shuō)自己不在家，不能是不想借給鄰居的東西就讓孩子謊說(shuō)東西丟了或找不到了等等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1132668.html
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