有很多的孩子非常愛(ài)哭，為了小小的一點(diǎn)事就會(huì)哭。面對(duì)愛(ài)哭的孩子家長(zhǎng)們也是心力交瘁。不知道該如何去引導(dǎo)孩子，更不知道如何才能讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，不那么脆弱。那么，家長(zhǎng)們必須先了解孩子愛(ài)哭的原因，才能最好的對(duì)癥下藥。
孩子愛(ài)哭的原因
1、孩子先天多愁善感
以天生氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是“情緒本質(zhì)”負(fù)向的孩子。情緒本質(zhì)負(fù)向的孩子遭遇不如意時(shí)，通常會(huì)以負(fù)向的情緒：如哭鬧、發(fā)脾氣等來(lái)表達(dá)。這是他的個(gè)性傾向，但家長(zhǎng)不了解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致于親子之間經(jīng)常鬧得不愉快，而無(wú)法心平氣和地教導(dǎo)。
2、哭只是獲取的手段
現(xiàn)在的家長(zhǎng)孩子生的少，太過(guò)寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺(jué)到“用哭來(lái)得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
3、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠
由于家長(zhǎng)或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說(shuō)話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力無(wú)法成長(zhǎng)，于是慣用哭鬧動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
4、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲
大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳婦”以博取同情。
5、常常被父母所忽略
父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子;或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛(ài)或安全感等不滿足，就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛(ài)哭或不快樂(lè)的神情。
孩子愛(ài)哭如何處理?
1、找出問(wèn)題原因
孩子的哭有它正面的意義，但哭得不是時(shí)候就要找出原因：天生情緒本質(zhì)負(fù)向、慣用哭來(lái)達(dá)成目的、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠、大人對(duì)孩子太兇、或者被忽略的孩子等等，都比較容易表現(xiàn)出愛(ài)哭的傾向，你的孩子愛(ài)哭是屬于哪種原因呢?找出來(lái)才有辦法協(xié)助他。
2、改善親子教育方式
從小教孩子看事情的光明面，增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，凡事鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，只有他用說(shuō)的不用哭的，才給予正面響應(yīng);培養(yǎng)孩子的情緒管理能力;同時(shí)也要反省自己對(duì)待孩子的態(tài)度，是不是忽略了孩子，或太兇、太嚴(yán)厲?或者太保護(hù)?當(dāng)然更不能孩子一哭就妥協(xié)。最后，還要給孩子時(shí)間，協(xié)助他逐步改善，等孩子身心成熟度夠了，情況自然會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。另外，哭，并不一定是件壞事。大哭后，孩子可以感覺(jué)輕松、減輕壓力。有些學(xué)者發(fā)現(xiàn)愛(ài)哭的人甚至比不愛(ài)哭的人生理與心理更健康，因此，父母不要為了清靜，過(guò)于抑制孩子的哭。
3、理解孩子的敏感性
敏感的孩子感到疼痛的閾比其他孩子更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)孩子哭是不道德、不友善的。為了讓敏感的孩子少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說(shuō)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對(duì)他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感�！ �4、培養(yǎng)孩子的自尊心 缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。
5、不要強(qiáng)化孩子的哭
哭時(shí)不能給予表?yè)P(yáng)，不能因此給予特權(quán)或取消規(guī)矩，或因哭而免予懲罰等。父母對(duì)孩子的哭應(yīng)采取中性態(tài)度，使孩子分散注意力而停止哭泣�？山o一定的安慰，不能給太多同情，否則會(huì)哭得更兇。媽媽抱一抱，就會(huì)使他“雨轉(zhuǎn)晴”而高興起來(lái)。
6、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)
教會(huì)孩子善于明白地表達(dá)自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會(huì)。
7、父母學(xué)會(huì)控制情緒
因這種孩子特別敏感，所以對(duì)大人的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等情感，極易被影響，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影響孩子。如果情緒已經(jīng)表露，最好立即對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，免得孩子不斷地猜想，加重敏感。但不可將自己的情緒向孩子沒(méi)有必要承受父母的情緒。
8、多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)
對(duì)孩子要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，例如，“你自己把背心脫下來(lái)，真了不起”，“讓我們看看衣服上的小狗，如果我們把它調(diào)到前面來(lái)，就更好了”。孩子做事沒(méi)有達(dá)到大人所希望的那樣，但他只要盡力了，就別批評(píng)他。假如孩子驕傲地告訴父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指責(zé)他“把水灑得到處都是”，而應(yīng)先鼓勵(lì)他自己洗手是件好事，然后再幫助他把水擦掉。
9、多些溫柔多些幽默
對(duì)敏感的孩子來(lái)說(shuō)，大人瞪眼、失望的表情，都會(huì)此起反應(yīng)，所以大人要有控制，更不要大聲罵孩子，對(duì)他們溫和與幽默或許效果更好，但當(dāng)敏感的小孩做了錯(cuò)事時(shí)，也不要因怕他哭而不批評(píng)，要清楚地說(shuō)明錯(cuò)在哪里。既不要斥責(zé)，也不能無(wú)原則。
10、盡可能理解孩子的敏感性
愛(ài)哭的孩子遠(yuǎn)比不愛(ài)哭的孩子要敏感，有時(shí)父母說(shuō)話大聲了一點(diǎn)，他們都會(huì)錯(cuò)誤地理解為是父母對(duì)他們的指責(zé)。父母要求孩子不準(zhǔn)哭只會(huì)令他們哭得更加厲害，更多的時(shí)候父母?jìng)儜?yīng)該理解孩子的內(nèi)心和想法，在知道孩子是敏感性性格之后，盡可能地不對(duì)孩子有過(guò)高的期望值，溫柔地對(duì)待孩子，盡可能蹲下身來(lái)和孩子交流，站在孩子的角度思考問(wèn)題，并且鼓勵(lì)他們對(duì)自己有自信心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓他們由敏感慢慢過(guò)度到自信、自強(qiáng)、自立。
11、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)自尊
對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)父母或是家人過(guò)于依賴，自己什么事也不會(huì)，還養(yǎng)成了愛(ài)哭的壞習(xí)慣。這當(dāng)然和父母?jìng)兤綍r(shí)的教育方式也脫不開(kāi)關(guān)系，有些父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子壞習(xí)慣一堆。父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的好習(xí)慣。而不是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這樣子的孩子遇到一丁點(diǎn)問(wèn)題就只知道哭，哭有什么用?哭又解決不問(wèn)題。更多的時(shí)間，父母應(yīng)該讓孩子明白，哭是弱者的行為，而只有強(qiáng)者才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
12、讓孩子講出自己的感受
孩子遇到難過(guò)的事情時(shí)，他們用哭聲來(lái)表達(dá)自己的感受。如果父母能好好地傾聽(tīng)孩子此刻的感受，站在孩子的角度為孩子思考，他們也就不會(huì)哭得那么厲害，甚至馬上停止哭聲。而有些父母在孩子哭的時(shí)候橫加指責(zé)，根本不聽(tīng)孩子解釋，也不聽(tīng)孩子說(shuō)出原因和心里的感受，這是錯(cuò)誤的處理方式，孩子也就會(huì)越哭越傷心，因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)有人理解他們。
13、不要隨意指責(zé)打罵孩子
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式就是不打不成材，三天一小打，五天一大打，孩子不是被打得哇哇大哭，就是打得渾身是傷。這樣子的教育方式很不可取，家庭暴力傷害的不止是孩子的身體，還有心理健康。因此，父母?jìng)兦胁豢梢詫?duì)孩子動(dòng)手，而是應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多跟孩子溝通交流，有事好好跟孩子說(shuō)，正確引導(dǎo)孩子改掉愛(ài)哭的毛病，而不是隨意動(dòng)手打罵孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1132674.html
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