前言：眼睛是心靈的窗戶，眼睛在一系列的動作或者本能中起到了良好的功能，手則是人類生存最重要的部分，當人們想要完成一些動作的時候，手眼協(xié)調(diào)能力的好壞起到了很重要的意義，因此培養(yǎng)孩子的這一能力也是很重要的。

一般來說，嬰兒出生3～4個月后才能看自己的手和辨認眼前目標。5～7個月才可用手去捕捉他想要的東西。無疑，怎樣盡早地開發(fā)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力十分重要。爸爸媽媽可從以下三個方面作出努力。親子教育

　　1、啟迪發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的智慧。孩子最初的手眼協(xié)調(diào)能力是無意識的，爸爸媽媽應(yīng)悉心啟迪其智慧。比如：先看圖片，再給實物，看手眼能否協(xié)調(diào)入座；或提供缺少部件的圖片，先由寶寶找出凳子少腿、茶壺缺把等毛病，再讓他畫上去。大點的孩子，可讓他剪下喜愛的圖案；還可訓(xùn)練做穿針引線、穿珠子比賽等活動。幼兒教育

　　2、創(chuàng)造發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的環(huán)境。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的途徑和方法是多種多樣的，其中“涂鴉”是十分有效的途徑。孩子從1歲多開始，就喜歡胡涂亂畫，我們稱之為“涂鴉”。此階段一般持續(xù)到3歲左右。涂鴉階段的孩子，并不是想畫出什么，他們只不過是喜歡這種涂鴉活動。這不僅極大地豐富了孩子的精神生活，而且極好地訓(xùn)練了他們自身的手眼協(xié)調(diào)能力。故父母應(yīng)為孩子涂鴉提供必要的條件，諸如鉛筆、彩筆、硬紙片之類，坐、站、跪均舒適的場所，使孩子有更多的創(chuàng)作機會。當然長時間的涂鴉也會使孩子厭倦，可引導(dǎo)替換活動，比如玩積木、堆各種建筑、捏橡皮泥，鼓勵孩子捏各種簡單的東西，如蘋果、香蕉等，借以鍛煉兩手揉、搓、按的能力。天熱時，還可放一盆水，用塑料瓶，杯子灌水等。當然還可設(shè)置一些飄動的玩具，供孩子捕捉、追拿。也可常常到野外練眼力，比如捉昆蟲、摘花草等。幼兒園

　　3、捕捉發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的契機。孩子的習性愛好均有所不同，父母應(yīng)觀察自己的孩子。如一個1歲多的孩子在玩桔子，媽媽怕他弄壞了，拿掉了幾個。他馬上發(fā)現(xiàn)少了，就發(fā)脾氣哭鬧或亂弄桔子。細心的媽媽立即又拿回幾個，他便不哭了。這說明孩子雖不會說話，但視覺很好，多少的概念已很清楚，成人便可拓寬這方面的游戲，有意逗他，偷偷拿掉他正在玩的東西，讓他尋找。爸爸媽媽可拿色彩多樣的物體突然晃動在孩子眼前，訓(xùn)練其追隨、捕拿能力。親子教育

總結(jié)：對于1??3歲得小寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)不是什么方法都行的，家長應(yīng)該采取一些特殊的方法來鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)的能力，我們上面介紹了一些這樣的方法，對于提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力起到很不錯的注意。

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