前言：親子游戲不僅僅是父母與孩子溝通的橋梁，也是寶寶們長知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式，但是寶寶們究竟應(yīng)該在幼兒中扮演一個(gè)什么樣的角色呢？以下就讓我們來具體的了解下吧！掌握了這些對(duì)于教育孩子可提供有利的參考！

　　摸清寶寶的“小脾氣”

　　在寶寶很小的時(shí)候，媽媽就為他置辦了各種市場上最熱賣、最新鮮的玩具。而寶寶卻好像對(duì)這些漂亮的玩具沒有太大興趣，家里的遙控器、小板凳、瓷勺子等卻成了寶寶愛不釋手的“玩具”。

　　很多媽媽都非常注重對(duì)寶寶興趣的培養(yǎng)，但是媽媽是否知道那些強(qiáng)加給寶寶的東西，是非常不利于寶寶成長的？其實(shí)激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力并不困難，比如寶寶喜歡拿著小勺子到處敲出聲，此時(shí)你可以提供更多各式各樣的小勺子，悄悄地放到他經(jīng)常“光顧”的地方，讓他自己去發(fā)現(xiàn)。早教網(wǎng)

　　親子游戲中的媽媽觀點(diǎn)

　　YES

　　觀點(diǎn)1：只要孩子愿意，可以玩稍微大一點(diǎn)孩子才能玩的游戲，這樣有利于智力開發(fā)。

　　場景：端端2歲了，他和街坊鄰居家比他大的孩子還挺玩得來，也因此喜歡上了很多他們的游戲。他也會(huì)以大孩子自居，跟同齡人在一起的時(shí)候會(huì)特別地自信。

　　專家分析：寶寶發(fā)展過程中會(huì)存在很大的個(gè)體差異，因此媽媽應(yīng)該根據(jù)寶寶自身各方面能力發(fā)展水平來判斷孩子適合玩什么游戲。但有些適合大孩子的玩具，對(duì)3歲以下寶寶卻存在著安全隱患，需要父母或家人陪同一起玩，以保證寶寶安全。

　　觀點(diǎn)2：寶寶應(yīng)該多與其他寶寶在一起玩游戲。

　　場景：我家童童3歲半了，他特別喜歡到樓下跟那些小朋友一起玩，而且還玩得像模像樣的，如醫(yī)生游戲、做飯游戲，只要是跟小朋友們一起玩都會(huì)特別地開心。

　　專家分析：寶寶2歲以后，逐漸發(fā)展出自我意識(shí)，與同伴的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有利于他們了解除自己之外的個(gè)體，增強(qiáng)情感交流，還會(huì)讓寶寶有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

　　觀點(diǎn)3：寶寶在游戲中受到小挫折，媽媽不應(yīng)該將寶寶立即帶離“危險(xiǎn)地帶”。

　　場景：我家豆豆3歲了，特喜歡小蝌蚪，她光著小腳丫就在小河里抓小蝌蚪。有時(shí)候，她一著急腳下一滑，一個(gè)小屁墩兒坐在水里，見沒人過去扶她，小嘴一撅，照樣玩得很好。但是，下次玩的時(shí)候就很少摔屁墩了。

　　專家分析：盲目立即離開“危險(xiǎn)地帶”，往往容易讓寶寶對(duì)“危險(xiǎn)”形成刻板的“恐懼”認(rèn)知。不管多小的寶寶，在受挫后，媽媽最好都幫助寶寶“分析”危險(xiǎn)的原因，讓寶寶在自己的理解范圍內(nèi)正確認(rèn)知危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)挫敗。

　　No

　　觀點(diǎn)1：在游戲中，如果寶寶遇到了一些小困難，媽媽應(yīng)盡快幫她解決。

　　場景：妞妞玩游戲的時(shí)候，每次我都會(huì)在她身邊陪著她。妞妞拼圖拼不出來，我會(huì)馬上過去告訴她沒拼對(duì)的地方在哪里。但是，好友告訴我這種做法是不對(duì)的，我很困惑。

　　專家分析：即使很小的寶寶也有自己獨(dú)立解決問題的能力，媽媽的過多插手會(huì)打擾寶寶的獨(dú)立思考，甚至還可能會(huì)影響他注意力的發(fā)展。媽媽應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶自己解決問題，起到一個(gè)輔助的作用。

　　觀點(diǎn)2：媽媽需要給寶寶營造一個(gè)絕對(duì)安全的游戲環(huán)境。

　　場景：寶寶學(xué)會(huì)走路有些日子了，無論在家里還是在外面，我都會(huì)給他營造一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境。我寸步不離地跟在他身邊，他玩的時(shí)候如果被東西絆倒或是遇到小麻煩，我都會(huì)幫他清除障礙。在我的保護(hù)下，我們家寶寶很少受傷。

　　專家分析：事實(shí)上，絕對(duì)安全的環(huán)境基本上不存在，媽媽只要營造相對(duì)安全的環(huán)境就可以了，同時(shí)要根據(jù)寶寶的理解和接受水平，逐漸教給寶寶鑒別和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的生存能力。

　　如何正確引導(dǎo)寶寶游戲？早期教育

　　0～6個(gè)月聲音互動(dòng)回應(yīng)

　　讓寶寶與媽媽面對(duì)面，給寶寶講個(gè)故事，把寶寶熟悉的人或事編進(jìn)故事里，說一些比較短的句子，每一句之間停頓一下，等待寶寶做出咿咿呀呀或者咯咯笑的回應(yīng)，寶寶很快就會(huì)意識(shí)到自己的聲音可以讓媽媽做出愉快的回應(yīng)。

　　專家提醒：雖然寶寶太小什么都聽不懂，但是早期閱讀能有效地刺激寶寶大腦神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系，促進(jìn)個(gè)性的成長，開發(fā)心智。同時(shí)，給寶寶讀書講故事特別能增強(qiáng)母子親情，也能帶動(dòng)寶寶對(duì)書和文字產(chǎn)生敏感和興趣。

　　7～12個(gè)月爬行的樂趣

　　陪寶寶在地毯上爬行，試著給寶寶做幾樣小道具，供寶寶自己選擇。比如找一個(gè)大箱子，兩頭打通，讓寶寶爬行，等寶寶一爬出來就將一個(gè)玩具掉到寶寶面前，寶寶會(huì)非常開心。大一些的寶寶可進(jìn)展到爬上椅子、攀爬家具等。

　　專家提醒：爬是這個(gè)年齡段的寶寶最需要的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，非常有利于寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。媽媽和寶寶一起爬行，更能增加寶寶對(duì)游戲的熱情，提升親子關(guān)系；為寶寶提供意想不到的玩具，也能更大程度激發(fā)寶寶的好奇心。

　　1～2歲照片里的親人

　　收集那些寶寶熟悉的關(guān)于家庭、朋友、寵物和其他東西的照片，制作成獨(dú)立的卡片，再用棉線穿起來裝訂成一本書。先給寶寶講一講照片上這個(gè)人的故事，再讓寶寶找這張照片。比如問寶寶“爸爸在哪里”，讓寶寶指出來�？吹竭@么多熟悉的面孔，寶寶會(huì)非常開心。

　　專家提醒：這個(gè)游戲不僅能訓(xùn)練寶寶的靈活度，更能在很大程度上培養(yǎng)小寶寶的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)更適合寶寶閱讀的就是那些現(xiàn)實(shí)物品的圖片或是親人的照片。

　　2～4歲廚房里的驚喜

　　先讓寶寶學(xué)會(huì)把蓋子蓋到鍋上。然后找出兩只大小不等的鍋，把兩個(gè)鍋蓋都給到寶寶手里，看寶寶會(huì)如何解決這個(gè)問題�？梢郧那脑阱伬锓胚M(jìn)一些小玩具或是寶寶最喜歡的零食。寶寶一揭開鍋蓋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜。

　　專家提醒：這個(gè)年齡段的寶寶很快就會(huì)進(jìn)行大小、形狀、顏色等維度的匹配了，而且會(huì)對(duì)“意外驚喜”的游戲樂此不疲，是因?yàn)樗麄冮_始逐漸懂得期待藏起來的東西，當(dāng)果然發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們便會(huì)有成就感。

總結(jié)：游戲是寶寶們成長過程當(dāng)中不可缺的一部分，在玩的時(shí)候，家長們與寶寶的觀點(diǎn)可能會(huì)出現(xiàn)歧義，那么家長們是否會(huì)強(qiáng)迫寶寶一定要按照自己的想法來呢？希望家長們看了此文章能夠擺脫這種苦惱!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1133037.html

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