所有孩子，自他開始出生起，到學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)走路，都成長在一個充滿了溫馨和鼓勵的環(huán)境當(dāng)中。在孩子的幼兒階段，他得到了父母、親人毫不吝嗇的獎勵和表揚。寶寶會笑了、寶寶會喊爸爸媽媽了、寶寶會站起來了……著所有的所有，都會讓父母們充滿了快樂，即便是看著孩子無意識地玩弄著書本，父母也可能會認(rèn)為孩子這么小就喜愛書本，長大了一定會非常好學(xué)。

父母類似的這類想法，會在生活當(dāng)中通過你的語氣、神態(tài)和動作反映出來。“我們的寶寶真棒”“我們的寶寶真聰明”“我們的寶寶以后一定會有出息”。這些類似的話語，多少家長發(fā)自內(nèi)心地說過！當(dāng)孩子接受到父母傳遞的這些信息后，他們會知道自己正受到肯定，由此孩子將會更加努力學(xué)習(xí)，以便得到父母更多的贊揚和肯定。

在此階段，孩子的動力是很足夠的，所有孩子都會表現(xiàn)出非凡的求職欲，對新事物的極大渴望。所有孩子在這個階段都如同一個小小天才，表現(xiàn)出無限的潛力以及良好的可塑性，確確實實讓所有家長們認(rèn)為孩子將來一定會讓自己很滿意，對于孩子的期望自然而然變得更高！

這類的情況會一直延續(xù)到孩子們進(jìn)入學(xué)校，更準(zhǔn)確地講，是孩子們進(jìn)入到一種具有比較評價的體系才會發(fā)生一定的變化。所以，從孩子進(jìn)入學(xué)校開始，家長們會在對比中漸漸對孩子發(fā)生一種更加確切量化評價標(biāo)準(zhǔn)。比如自己的孩子是不是比別的孩子聽話，是不是比別的孩子認(rèn)真，是不是比別的孩子成績更好等等。

其實對于孩子的比較評價本身是一件好事，家長通過對孩子與其他孩子的比較，來更加清楚、系統(tǒng)地了解孩子的相關(guān)情況，這樣可以有目的性對自己的孩子進(jìn)行教育。

但是事實上，在現(xiàn)實當(dāng)中，孩子進(jìn)入這個階段之后反而會出現(xiàn)讓人揪心的情況，此間還隱藏著一些教育危機(jī)。也就是家長對孩子的評價當(dāng)中多出了很多負(fù)面的因素。而且對于孩子來講，這些負(fù)面的評價來得實在是太快又太多了。特別對于從小一直受到表揚的孩子們來講，他們會感到不知所措，甚至對父母的批評產(chǎn)生逆反心理。因此奉勸各位家長朋友們，對于孩子應(yīng)該多加鼓勵，過多的負(fù)面評價會影響到孩子的正常學(xué)習(xí)！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1133106.html

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