育兒心得：孩子的身影

沐沐上幼兒園第一天，我和沐沐手牽著手在已經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)遍去幼兒園的小路上，緩緩前行。關(guān)于上幼兒園這件事，很早我就開(kāi)始對(duì)沐沐進(jìn)行心理建設(shè)。經(jīng)常帶他在幼兒園的鐵門外觀看里面追逐嬉戲的小哥哥小姐姐，他們是那樣的快樂(lè)活潑。這時(shí)我便告訴沐沐，沐沐已經(jīng)是三歲大寶寶了，到今年九月就要像哥哥姐姐一樣背起小書包去上學(xué)了。每次他都似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。在此之后，沐沐幾乎每天都會(huì)問(wèn)我，媽媽，現(xiàn)在幾月了？沐沐要上幼兒園了么？
在上幼兒園之前，我們常帶著他去公園、游樂(lè)場(chǎng)等各種好玩的地方，帶著他畫膠畫、做陶藝、釣魚……嘗試各種好玩的活動(dòng)。孩子上幼兒園是他走向獨(dú)立的第一步，因而作為母親，在為沐沐做足準(zhǔn)備的同時(shí)，還是希望時(shí)間走的再慢一點(diǎn)，讓沐沐依然不離媽媽左右，只要看著沐沐可愛(ài)的小臉和身影就覺(jué)得滿是幸福。
金色的九月說(shuō)來(lái)就來(lái)，從報(bào)道的那天起，我的心瞬間就懸了起來(lái)，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，緊張、焦慮、還有不安、更多的是不舍，同時(shí)又滿懷期待。在幼兒園把沐沐的一切安頓好，和凱西老師及勞提老師告別時(shí)，老師說(shuō)放輕松，別太焦慮了。呵，老師還是比較了解家長(zhǎng)心思的，原本以為自己心思縝密隱匿的足夠好呢……
終于走到了幼兒園門口，和沐沐在路上的交談仍然繼續(xù)：每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)年齡都要做這個(gè)年齡該做的事情，三歲要上幼兒園小班、四歲上中班、五歲上大班，六歲沐沐已經(jīng)從小兒變成小男子漢了，就會(huì)離開(kāi)幼兒園開(kāi)始……。我就這樣隨意的說(shuō)著，一直說(shuō)到了博士后，沐沐很專注地聆聽(tīng)，突然，沐沐眨著明亮的小眼睛說(shuō)道：媽媽，那我?guī)讱q能開(kāi)飛機(jī)啊。我接著他的話往下說(shuō)，我說(shuō)開(kāi)飛機(jī)的第一步就是要上幼兒園呢！等沐沐十八歲了就能開(kāi)著飛機(jī)沖上云霄啦！
入園第一天的幼兒園有很多很多的孩子，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的孩子們歡快地跟隨老師做著早操，而新入園的每個(gè)孩子則都用小小的手，緊緊拉著或抱著爸爸媽媽，怯怯的眼神，四處打量。沐沐用力的拉著我的手，在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)哭泣的孩子之后，沐沐說(shuō)：他們?yōu)槭裁纯弈兀?2點(diǎn)爸爸媽媽都來(lái)接了呀！我的心里猛地一顫，這孩子懂事的讓人心疼，我寧愿他大哭一場(chǎng)，也不希望他隱忍著去接受。但是沐沐沒(méi)有，在與我說(shuō)完再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)了教室，我迅速轉(zhuǎn)身，不敢停留快速走出了幼兒園的大門，在走出大門的瞬間，淚流滿面。我明白，很多時(shí)候我們擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)、會(huì)不會(huì)想媽媽、會(huì)不會(huì)吃不好睡不好，會(huì)不會(huì)快樂(lè)……無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)不會(huì)實(shí)際上更多的是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的不舍，而孩子們往往要比我們所預(yù)估的堅(jiān)強(qiáng)得多。
入園第一天12點(diǎn)接，注定是坐立不安的一上午，百般按捺還是提前半個(gè)小時(shí)就來(lái)到了幼兒園門口。小朋友們終于出來(lái)了，有的小朋友一見(jiàn)家人撇撇嘴就哭了起來(lái)，仿佛受了天大的委屈�？淬邈灞砬榈�定的走出大門，第一話便是：媽媽，我今天沒(méi)有哭，可多小朋友哭了。那一剎那，我的心情難以言表，孩子你真棒！完全超出了媽媽的預(yù)期。但是，這看似平靜的外表背后，藏著一顆怎樣的心，我隱隱的有些擔(dān)心。隱忍的背后便是情緒的爆發(fā)，當(dāng)天晚上臨睡前畫風(fēng)就來(lái)了個(gè)360度大反轉(zhuǎn)，沐沐開(kāi)始哭鬧，搖著頭反復(fù)念叨一句話：明天不要上幼兒園。然后便是夜里無(wú)數(shù)次的哭泣，早上起來(lái)第一件事也是哭著說(shuō)不要上幼兒園，之后的每一天亦是如此。難熬、焦慮、無(wú)助的第一周，只有老師每天的電話是唯一的安慰，哪怕在單位開(kāi)會(huì)也緊緊的握著電話，生怕錯(cuò)過(guò)了老師的電話。沐沐是個(gè)敏感內(nèi)斂、多愁善感的孩子，多數(shù)時(shí)間都是安安靜靜的沉溺于自己的世界里，同樣在幼兒園也是。但是，沒(méi)關(guān)系，孩子，你慢慢來(lái)，媽媽等著你。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成往往需要二十一天，而習(xí)慣的開(kāi)頭往往是最最艱難的，媽媽相信你一定可以順利度過(guò)這段磨合期的。
入園第二周，除了第一天情緒有些低落外，沐沐突然像變了一個(gè)人似的，不再哭鬧，話也多了起來(lái)，幾乎每天回來(lái)都給我描述幼兒園發(fā)生的事情，老師說(shuō)了什么，小朋友做了什么，他們今天玩了什么，吃了什么。要知道以前我引導(dǎo)他描述一件事情或事物的時(shí)候，他只會(huì)用不知道來(lái)回應(yīng)我。在某一天的觀察記錄表里，老師記錄了沐沐和小朋友講道理，可謂是滔滔不絕啊。突然覺(jué)得很不可思議，幼兒園究竟有什么魔力，在慢慢地慢慢地激發(fā)孩子的天賦和潛能。
入園第三周，鞏固適應(yīng)幼兒園的關(guān)鍵一周，可憐的沐沐小朋友沒(méi)有抵擋住天氣變化，發(fā)燒生病了。在家休養(yǎng)了兩天后，第三天非要我?guī)�他去幼兒園看看，我推著他來(lái)到幼兒園門口，小二班的小朋友們正好在外面玩耍，沐沐看到了老師們抑制不住的喜悅，一個(gè)一個(gè)挨著叫。而這一刻，我突然感受到沐沐的心已經(jīng)向幼兒園打開(kāi)了，而這三年幼兒園的生活將是他成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他生命中最重要的組成部分，也是他最美好的童年。
轉(zhuǎn)眼九月就要過(guò)去了，入園第四周，沐沐在觀摩了三周高年級(jí)小朋友如何早操之后，在第四周，能夠獨(dú)立跟著勞提老師翩翩起舞了，看著開(kāi)心做著早操的勞提老師，他也跟著開(kāi)心。我知道，他已經(jīng)把老師、小朋友們以及他的班級(jí)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)了心里，在他心中有了他自己的組織，有了他自己的“社會(huì)”。這一周他能夠坦然的和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己背著書包走進(jìn)教室；這一周，早上入園時(shí)偶爾也會(huì)失落，說(shuō)：媽媽再抱我十秒鐘吧！擁抱完后仍然自己走進(jìn)了教室；這一周，他能夠指著老師發(fā)的照片，逐個(gè)跟我介紹每一個(gè)小朋友的名字和特點(diǎn)；這一周，他能夠教我在幼兒園玩的游戲，組織爸爸媽媽弟弟和他一起玩；這一周，幾乎每天都唱著幼兒園的歌謠；這一周，幾乎每天都用英文數(shù)數(shù)，從one數(shù)到twenty；這一周，開(kāi)始教我每一種顏色的英文；這一周，在周末路過(guò)幼兒園的時(shí)候，他會(huì)指著幼兒園驕傲的跟我說(shuō)：這是沐沐的幼兒園，小熊幼兒園；這一周，留給我更多更多的是你瘦小而又堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立走遠(yuǎn)的身影……

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1133133.html

相關(guān)閱讀：