小班學(xué)習(xí)故事：不放棄、不拋棄的跳躍

一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，小軒身體的平衡能力似乎沒(méi)有多大的提高，相反，隨著氣溫降低，小軒身上的衣服的增多，似乎更加不穩(wěn)定了。看，在跳圈活動(dòng)中，小軒真的是一跳搖三搖，我的心一直提在嗓子眼。
但是我很佩服小軒的意志力，在跳躍過(guò)程中，雖然前后搖晃，甚至有幾次摔跤了，他還是堅(jiān)持爬起來(lái)繼續(xù)跳，有的時(shí)候他蹲下去，手臂前后搖晃，整個(gè)人跳起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，倒也跳過(guò)去了，但是看起來(lái)很沉重的樣子。
小軒堅(jiān)持著，他非常用力地向上跳起來(lái)，雙手都盡量往后，頭往后仰，這一跳，顯然是非常用力，但也許是用力過(guò)猛的緣故，中心沒(méi)有把握住，在跳過(guò)去的同時(shí)，向后摔跤了。
小軒沒(méi)有哭，爬起來(lái)繼續(xù)。
這次活動(dòng)是為了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上的展示活動(dòng)而準(zhǔn)備的，我們鼓勵(lì)孩子把自己跳圈的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，小軒也是如此，盡管有困難，還是不放棄不拋棄，認(rèn)真努力地一次一次學(xué)習(xí)著。
《指南》指出：要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，
又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1134375.html

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