小班學(xué)習(xí)故事：疊疊樂的樂趣

今天幾個(gè)小朋友對杯子疊疊樂感興趣。開始小晨拿著一疊杯子，反復(fù)把杯子上下調(diào)換，小睿和小翔也是各自抱著一疊杯子不做其他事情。我說：這些杯子可以拿出來一個(gè)個(gè)疊起來，看自己能疊多高。
孩子們還是不動(dòng)，于是我拿起杯子開始一個(gè)一個(gè)疊起來。小晨看見我疊，第一個(gè)開始疊杯子，只見他把兩個(gè)杯子并排放一起，上面再疊一個(gè)杯子。然后在旁邊再重復(fù)剛才的動(dòng)作。其他兩個(gè)孩子也開始疊起來。
慢慢地，小晨把幾個(gè)單獨(dú)疊的杯子連在了一起，每次有新的高度，都會(huì)叫我去看一看。我鼓勵(lì)孩子數(shù)一數(shù)自己疊了幾層，孩子們不太會(huì)數(shù)，我也沒有強(qiáng)做要求。
這時(shí)候杯子不夠了，因?yàn)楦髯辕B的原因。我鼓勵(lì)孩子們“你們可以合作一起疊”。于是孩子們開始一起疊。后來杯子疊得很高，還有一些彎曲，我仔細(xì)觀察了一下，原來孩子們是在已經(jīng)疊好的杯子旁邊再加上一個(gè)杯子，然后和傍邊的杯子一起，上面再疊一個(gè)杯子，如此循環(huán)往復(fù)，杯子的長度和高度都在慢慢增長。小翔把一只杯子放在邊上一點(diǎn)，再往上搭就變成了彎曲的墻。
通過觀察可發(fā)現(xiàn)，孩子們都是喜歡嘗試，愛挑戰(zhàn)的小男孩，在不斷的壘高，推到，再次壘高的過程逐步探索壘得更高更穩(wěn)的方法。同時(shí)《指南》中指出，小班幼兒已能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。他們還具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，能根據(jù)自己的興趣選擇游戲，能夠?yàn)樽约旱幕顒?dòng)成果感到高興。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1134402.html

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