不止一次地聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的房門(mén)上會(huì)掛“閑人免進(jìn)”的牌子，而且好像是特意掛給父母看的。女兒的中學(xué)六年，房門(mén)上也掛著一個(gè)她親手制作的牌子。那是用一張白色的相紙做的，上半截是她小時(shí)候一張可愛(ài)的照片，下面則用英文寫(xiě)著“welcome”。這個(gè)牌子一直掛到女兒高考結(jié)束，照片都泛白了，我們才摘了下來(lái)。
　　中學(xué)幾年，女兒也要求我們進(jìn)她的房間之前需要敲門(mén)，征得她的允許方可進(jìn)去。但我覺(jué)得單這一個(gè)“welcome”就足以說(shuō)明我們之間的距離還是挺近的。
　　有一次下班，跟一個(gè)同事乘車(chē)同行。在車(chē)上，已經(jīng)放學(xué)回家的女兒打來(lái)電話，說(shuō)她已經(jīng)到家。我便在電話里安排女兒幫我做這做那，女兒都一一答應(yīng)。同事覺(jué)得女兒很聽(tīng)話，便問(wèn)我是如何做到的。也有跟我很熟識(shí)的朋友總說(shuō)我的女兒好像青春期沒(méi)有太多叛逆似的。
　　其實(shí)不然，女兒剛上初中的時(shí)候，我也突然發(fā)現(xiàn)再像小時(shí)候那樣教育她已經(jīng)行不通了。她不再把我作為靠山，言聽(tīng)計(jì)從，而是時(shí)不時(shí)地跟我對(duì)著干，還對(duì)我的所作所為有很多負(fù)面的點(diǎn)評(píng)，為此我也有過(guò)小小的痛苦。
　　小的時(shí)候，女兒愛(ài)黏著我和她爸爸，一到周末就纏著我們帶她出去玩。上了初中以后，她則愿意把我們打發(fā)出去，她一個(gè)人在家待著；有時(shí)候剛想給她點(diǎn)建議，她卻用一句話“憑什么啊”就把我噎得啞口無(wú)言……
　　為了能夠和青春期的女兒很好地相處，并繼續(xù)行使家長(zhǎng)“教育”的權(quán)力，我開(kāi)始加大力度學(xué)習(xí)。
　　就在女兒初一的第二學(xué)期，我專門(mén)抽了一天時(shí)間，揣了個(gè)筆記本，跑到中關(guān)村圖書(shū)大廈，搬了幾十本家庭教育的書(shū)籍，坐在一個(gè)角落里，在每一本書(shū)里找關(guān)于青春期的內(nèi)容閱讀，一邊讀一邊還記了筆記。一天的惡補(bǔ)下來(lái)，我意猶未盡，回家的時(shí)候還買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)繼續(xù)閱讀。
　　不得不說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)便是一劑良藥，通過(guò)學(xué)習(xí)，很多困惑變得豁然開(kāi)朗，面對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)有那么迷茫，而是越來(lái)越理智了。
　　后來(lái)，我又覺(jué)得看書(shū)不解渴，便去聽(tīng)有關(guān)家庭教育的專業(yè)課程。
　　慢慢地，我和女兒的關(guān)系越來(lái)越好，當(dāng)我們的關(guān)系好的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，再給她提建議或者為她定規(guī)矩的時(shí)候她便容易接受了。
　　在聽(tīng)家庭教育課程的時(shí)候，有位老師講的兩個(gè)公式我深有體會(huì)，那就是：
　　規(guī)矩＋關(guān)系＝響應(yīng)
　　規(guī)矩－關(guān)系＝抵觸
　　作為父母，我們總想讓孩子守規(guī)矩，而且也從對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的角度定了不少規(guī)矩。然而，在有的家庭里，孩子就非常聽(tīng)話守規(guī)矩，也就是“響應(yīng)”家長(zhǎng)的教導(dǎo)，而在有的家庭里孩子則凡事跟家長(zhǎng)對(duì)著干，“抵觸”多于響應(yīng)。不少朋友把原因歸結(jié)于“孩子跟孩子不一樣”，誠(chéng)然，每個(gè)孩子的天生氣質(zhì)不同，接受事物的程度也一定不同。但這更加要求家長(zhǎng)要具體分析自己的孩子，清楚孩子到底是什么樣子的，不光看表面，也要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看看他們內(nèi)心渴望我們?cè)趺磶椭�他們。�?dāng)我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)孩子有更多了解的時(shí)候，我便改變了過(guò)去的做法。我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)小小的改變，不僅使我可以做個(gè)輕松的媽媽了，女兒也變得聽(tīng)話了。
　　上初三時(shí)的一天晚上，女兒在房間里寫(xiě)作業(yè)，我在客廳看電視，突然間聽(tīng)到摔東西的聲音。我趕緊跑過(guò)去，看到女兒那本厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和一支簽字筆被摔在了地上，女兒則坐在椅子上掉眼淚。女兒的數(shù)學(xué)一向?qū)W得不是很好，我想她一定是又遇到了解決不了的難題，又著急又煩躁，才把練習(xí)冊(cè)和簽字筆摔了。我上中學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)也有數(shù)學(xué)和物理無(wú)論如何都學(xué)不懂的時(shí)候。我知道這個(gè)時(shí)候孩子的心情會(huì)是多么難過(guò)，我也知道這時(shí)候別人說(shuō)啥對(duì)她來(lái)說(shuō)都是多余的，我便過(guò)去坐在她旁邊的床沿上，兩只手拉著她的手，靜靜地陪著她，等她開(kāi)口說(shuō)話。
　　女兒“哇”的一聲哭了出來(lái)，一下子撲到我的懷里，一邊哭一邊說(shuō)：“老媽，咋辦呢？我的數(shù)學(xué)就是不會(huì)。”我說(shuō)：“好孩子，我知道你心里一定非常著急想把數(shù)學(xué)學(xué)好。”“就是嘛，你說(shuō)咋辦呢？”聽(tīng)得出來(lái)，女兒恨不得我就是她的救星。于是，我擦干了女兒的眼淚，和她一起想辦法，看看怎么才能讓她的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。最后，我們一家三口商量的結(jié)果是找一個(gè)家教老師，專門(mén)為她補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)理化課程。過(guò)去女兒沒(méi)有怎么上過(guò)課外輔導(dǎo)班，但這一次，她欣然接受，而且取得了不錯(cuò)的效果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1136242.html

相關(guān)閱讀：