小班學(xué)習(xí)故事：小飯店

活動(dòng)情況：
昊昊、思穎、圓圓是飯店的工作人員，昊昊在炒菜，圓圓和思穎在爭(zhēng)搶一個(gè)鍋?zhàn)�，“我要，我要”“我也要，是我先拿到的”……老師看到這一幕，連忙問(wèn)：“你們干嘛呀？”思穎說(shuō)：“我先拿到的，可是圓圓也要。”“你們都要炒菜，那誰(shuí)去招待小客人呀？”我問(wèn)兩個(gè)孩子，圓圓等了1分鐘，“那我來(lái)去吧!”
這時(shí)恰好希希走過(guò)來(lái)，老師趕緊對(duì)圓圓說(shuō)：“你看，客人來(lái)了，快點(diǎn)好好招待哦！”圓圓趕緊走過(guò)去，拉著希希坐下來(lái)，問(wèn)希希要吃什么，希�；卮鹨�吃魚(yú)，旁邊的昊昊說(shuō)：“我們沒(méi)有魚(yú)�！薄皼](méi)有魚(yú)怎么辦呢？”我問(wèn)他們，圓圓想了想說(shuō)：“我來(lái)去菜場(chǎng)買(mǎi)”，說(shuō)完就提著籃子去了菜場(chǎng)。買(mǎi)回來(lái)魚(yú)后，昊昊洗了洗，又放到鍋?zhàn)永锍戳顺�，最后盛到碗里，圓圓端給了希希。
行為分析：
小飯店今天新開(kāi)張，對(duì)于新的角色和游戲，孩子總是積極性很高，所以在游戲中出現(xiàn)了圓圓和思穎爭(zhēng)搶炒菜的行為�！吨改稀飞鐣�(huì)領(lǐng)域3~4歲幼兒發(fā)展目標(biāo)提出：與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。在發(fā)現(xiàn)她們的沖突時(shí)，老師提出的第二個(gè)問(wèn)題，其實(shí)能幫助孩子明確飯店工作人員還要肩負(fù)的責(zé)任——招待小客人……在老師的提醒下，后來(lái)圓圓讓步了，而她在后面的游戲中的確很盡心的買(mǎi)魚(yú)、端菜，也感知到了飯店的工作人員應(yīng)該分工合作、相互配合！
后續(xù)支持：
繼續(xù)在角色游戲中，結(jié)合具體的情境，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。例如在小飯店中，讓孩子討論飯店老板和工作人員要做些什么工作？三個(gè)人或者幾個(gè)人該如何分工？
對(duì)圓圓愿意主動(dòng)讓步的行為給予肯定，讓她對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿(mǎn)足。讓幼兒討論出現(xiàn)糾紛時(shí)，該怎么處理解決？知道協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1138207.html

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