彤彤今年5歲了，雖然年紀(jì)不大，但面對外人從來都不膽怯，和人說話的時候，也是大方得體，儼然一副“小大人”的模樣。大人們都非常喜歡彤彤，總會在逗她后，捏著她圓圓的小臉蛋說道：“彤彤真棒！”這時彤彤也會高興地回答一句：“謝謝！”

　　早教專家表示，當(dāng)孩子通過自我表現(xiàn)獲得贊美，體會到被肯定的喜悅時，自信心便會隨之增強(qiáng)；而自信心的增強(qiáng)，反過來又會促使孩子勇于表現(xiàn)自己。因此早教專家建議，父母在早期教育孩子的時候，就應(yīng)該注重對孩子勇氣和自信心的培養(yǎng)。

　　擴(kuò)大孩子接觸面

　　一般來說，怯于表現(xiàn)的孩子面對眾多目光只是覺得不安，并非討厭贊美和掌聲，您只要看看他們投向同伴的目光就知道了。因此，家長應(yīng)有意識地?cái)U(kuò)大孩子的接觸面，讓孩子經(jīng)常面對陌生的人與環(huán)境，逐漸減輕不安心理。閑暇時，帶孩子和鄰居聊上幾句，幫孩子與同齡朋友一起玩耍，建立友誼；購物時甚至可以讓孩子幫忙付錢；經(jīng)常到同事、親戚家串門；節(jié)假日，一家三口背上行囊去旅游，讓孩子置身于川流不息的游客潮中……隨著見識的增長，孩子面對別人的目光時，便會多幾分坦然。

　　多創(chuàng)造機(jī)會，別強(qiáng)迫孩子

　　有了家長的肯定，再加上外人廣泛認(rèn)可，孩子的自信心會得到強(qiáng)化。比如在親友聚會時，家長可看準(zhǔn)時機(jī)，輕聲對孩子說：“今天是外婆的生日，如果為外婆唱首歌，她一定特別高興。”甚至可以來點(diǎn)兒物質(zhì)刺激：“如果今天寶寶為大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我們家來跟你學(xué)唱歌。”要注意的是，此時家長的聲音一定要小，不一定非得當(dāng)眾大聲宣布，要給孩子留有余地，眾人期盼的目光或是善意的笑聲都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子還是拒絕，家長不要再施加壓力，給孩子個臺階下：“是不是今天沒有準(zhǔn)備好呀？那下次準(zhǔn)備好時再唱吧。”這樣才能在保證孩子自尊心不受到傷害的情況下，充分地表現(xiàn)自己。

　　對孩子的特長多鼓勵

　　孩子怯于表現(xiàn)的原因還可能是缺乏自信，擔(dān)心無法獲得贊賞。因此，找出孩子的特長并幫他們樹立信心就格外重要。通過唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)、背誦古詩、講故事、畫畫、模仿等形式挖掘和培養(yǎng)孩子在這方面的能力，先創(chuàng)造機(jī)會讓他在家人面前展示，加以熱情鼓勵，樹立信心。當(dāng)孩子因?yàn)榈玫劫澷p興奮不已時，家長可趁機(jī)說：“寶寶唱得這么好，小朋友們肯定喜歡聽！”“鄰居還以為我們家有只百靈鳥呢，下次唱給大家聽吧！”即使孩子還不能痛快地接受提議也不要緊，至少心里會留下適應(yīng)的印象。

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