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兩家教誤區(qū)可能扭曲孩子性格

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國(guó)外早教 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

兩家教誤區(qū)可能扭曲孩子性格

  很多家長(zhǎng)在處理孩子的不良情緒上都存在不少誤區(qū),家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和態(tài)度很有可能對(duì)孩子一生造成影響。教育專家分析家長(zhǎng)“對(duì)付”孩子生氣的兩大誤區(qū),希望家長(zhǎng)們引以為戒。
  誤區(qū)一
  不理孩子過(guò)度放手
  不少家長(zhǎng)都認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)孩子不高興時(shí),允許他不高興,不要急著去安撫他。所以,當(dāng)孩子發(fā)脾氣或者大哭時(shí),讓孩子盡情地哭。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子哭完后,往往就沒(méi)事了。
  “當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí),可以允許他發(fā)泄,因?yàn)楹⒆与m小,也需要獨(dú)立的空間。但是,家長(zhǎng)也不能給孩子太大的空間,否則孩子就感覺(jué)不到家長(zhǎng)的溫暖了。”盧春景說(shuō),“過(guò)度放手”的做法是不妥當(dāng)?shù)。因(yàn)檫@可能會(huì)給孩子的心理上形成陰影,認(rèn)為父母根本不在乎。
  另外,小孩出現(xiàn)不良情緒,“過(guò)度放手”還會(huì)產(chǎn)生以下副作用:如孩子感到被忽視,沒(méi)有安全感,會(huì)形成一種看似獨(dú)立、實(shí)是內(nèi)心脆弱的矛盾性格。
  盧春景介紹,正確的做法是,父母在孩子平靜下來(lái)之后,找機(jī)會(huì)和孩子溝通,了解孩子產(chǎn)生不良情緒的原因,開(kāi)導(dǎo)孩子。“這樣做,一方面能協(xié)助孩子更好地處理不良情緒;另一方面能讓孩子從中體會(huì)到父母的愛(ài)和關(guān)心,從而獲得安全感。”
  誤區(qū)二
  小孩生氣粗暴對(duì)待
  有些家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子出現(xiàn)不良情緒,就會(huì)覺(jué)得很煩,甚至?xí)蛄R孩子。盧春景說(shuō):“家庭環(huán)境很重要,父母要給孩子做榜樣,父母怎樣對(duì)待孩子,孩子就會(huì)怎樣對(duì)待別人。”如果父母用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的不良情緒,這樣的方法不僅讓孩子的心靈和肉體受傷,還會(huì)灌輸給孩子用打罵來(lái)解決問(wèn)題的方式。
  另外,盧春景認(rèn)為,這種方式雖然有時(shí)會(huì)取得立竿見(jiàn)影的效果,但是并不利于良好的溝通,如果這種不良溝通一直持續(xù),則易出現(xiàn)種種問(wèn)題,比如早戀、社會(huì)犯罪等。


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