孩子到了一定地年齡就喜歡模仿別人的行動(dòng)。始于兩歲，在三歲可能到達(dá)頂峰，當(dāng)你在做家務(wù)的時(shí)候他在一旁也不知道是幫忙還是搗亂的跟著做。往往這個(gè)時(shí)候家長會(huì)想辦法將孩子隔離開。其實(shí)家長這樣雖然是省了做家務(wù)的麻煩，但是卻又給自己添了鍛煉孩子手腦結(jié)合的麻煩。和不就這樣一舉兩得了呢？

以表揚(yáng)的方式讓孩子做家務(wù)

孩子想要幫忙的時(shí)候你可以讓孩子先象征性的做一下，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)什么的就夸獎(jiǎng)。在你的表揚(yáng)下，他會(huì)對做家務(wù)更感興趣，還會(huì)在做家務(wù)的過程中不斷向你提出問題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等，漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂趣。

以“榜樣”的力量帶動(dòng)孩子

電視上經(jīng)常出現(xiàn)“窮人孩子早當(dāng)家”的故事，這時(shí)大人就可以不失時(shí)機(jī)地告訴孩子：“看，電視上的小朋友多懂事啊，這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，對孩子來說會(huì)產(chǎn)生很大的影響，使他從小就懂得熱愛勞動(dòng)是光榮的事情，這樣有助于孩子樹立愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助人。

和孩子一起玩“過家家”游戲

從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來，像一個(gè)小家庭一樣，然后讓孩子當(dāng)家長，和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等，讓她親身模擬體會(huì)，從小懂得做父母的艱辛。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很難體會(huì)父母為他付出的一切，讓他經(jīng)常做做“父母”，這種“親身體驗(yàn)”，會(huì)幫助他成熟，學(xué)會(huì)孝敬父母，自覺為父母承擔(dān)家務(wù)。

以“失誤”的方式啟發(fā)孩子

家長在面對孩子的時(shí)候其實(shí)有時(shí)候比必要做的那么完美，有的時(shí)候故意出些小失誤，然后尋求孩子幫助，會(huì)讓孩子有中被需要的感覺�？梢栽鰪�(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感。孩子是很愛表現(xiàn)自己的，尤其是得到爸爸媽媽的認(rèn)可。這個(gè)時(shí)候一定要以表揚(yáng)為主。挑毛病什么的都是長大以后的事情了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1145340.html

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